北京
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近期，全国多地发布通知，强调执行高中双休政策。梳理发现，当前各地学校双休形式多样，有按留校与否，分为每周离校双休，或单周校内双休、双周离校双休；也有按年级区分的高三单休，高一、高二双休。双休期间，一些学校还会开放教室、图书室、阅览室等场所，供学生自习。不过，4月以来，已有多所学校改回了原来的管理模式，不再双休。搜索社交媒体平台发现，河北、湖南、浙江等地均有学生或教师发帖、评论，反映其所在学校周末双休“上有政策，下有对策”。
“部分学校和家长认为学生在校时间越长，越能提高分数，实际并非如此。”中国教育科学研究院研究员储朝晖分析说，传统观念认为“一分耕耘，一分收获”，但努力的方向错了，还可能会损伤孩子人格。中国教育发展战略学会人才专委会秘书长陈志文曾分析指出，高中双休难以落实，主要源于家长群体的过度教育诉求、高强度的应试训练能带来一定效果、地方政府的政绩驱动三方面原因。
本文源自：金融界
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