广东
省级帮扶筑梦科学教育
四级联动共绘教研新篇
4月22日至24日，“走进粤东西北（汕尾）教研帮扶活动”小学科学专场举行。广东省教育研究院科学教研员杨计明，教研帮扶专家团队广东省基础教育小学科学学科教研体系（深圳）建设项目负责人、深圳市教育科学研究院科学教研员童海云和深圳市教育科学研究院小学科学兼职教研员、深圳市福田区景鹏小学科学教师李昀，通过“省级统筹-深汕联动-县区协调-学校主体”四级教研体系协同机制，为汕尾科学教育注入创新动能。汕尾市科学教研员和小学科学教师200多人参加活动。汕尾市教师发展中心科学教研员朱俊陆博士主持。杨计明赠送《中国当代科学家的故事》丛书给协办学校汕尾市华南师范大学附属陆丰学校。
一、集体备课凝智慧 团队协作促提升
集体备课活动由汕尾市陆丰市教师发展中心邓耿选老师主持。童海云带领教研团队开启首场头脑风暴。
集体备课
汕尾市华南师大附属陆丰学校汪雪峰老师的说课展示引发深度研讨。深圳名师团队肯定其“小组合作学习”的创新勇气，建议通过“教学做减法、探究做加法”优化设计。童海云强调：“科学教育要创设真实情境，让学生在动手实践中成长，在创新探索中蜕变。”
二、双城名师展风采 实验教学树标杆
23日上午的课堂成为创新教学的展示窗口。
李昀以《红树植物的生存智慧》为题，通过三个进阶式实验任务单，带领学生沉浸式体验科学探究的魅力，将大自然植物的生长智慧搬到了课堂上，让孩子近距离接近科学。
深圳市李昀老师授课
汪雪峰大胆尝试小组合作教学，在《运动与摩擦力》课堂中展现规范有序的教学组织。
汕尾市汪雪峰老师授课
评课环节中，童海云表示：“要给足学生探索时空，让科学思维在实验沃土中生根发芽。”
课后，童海云对两节展示课例进行了点评。他说，科学教育来源于生活本质，课堂离不开学生生活，培养学生要有善于发现的心和对保持科学的热爱态度。
三、专家领航明方向 素养共生启新程
23日下午，童海云作专题讲座《积基树本，素养共生》。他通过对比分析深圳经验与汕尾陆丰实际，提出“本土化改良”实施策略：既要筑牢基础知识根基，又要创新素养培育路径。
深圳市童海云老师作专题讲座
四、教研沙龙话成长 科组建设谋发展
24日的教研沙龙掀起“头脑风暴2.0”。
教研沙龙
汕尾教师代表陆丰市教师发展中心小学科学教研员邓耿选作汇报《陆丰市小学科学教研组建设》、陆河县教师发展中心小学科学教研员彭锦茂《作汇报创建优秀团队，提升教学质量》、甲西中心小学李少娜作汇报《立足乡土 深耕教研——农村小学创建优秀科学科组的实践与思考》、大安中学小学罗楚苗作汇报《创建优秀科组的校本教研探索——陆丰皮影戏与〈哪里有影子〉科学课融合的实践成果》。
本场教研沙龙从资源共建到教师成长梯队培养，从特色课程开发到教研机制创新，两地教育人共绘科学科组建设“施工图”。童海云寄语：“要让每个教师都成为发光体，让学科组成为专业成长的共生圈。”
本次活动通过“备-教-研-评”四维闭环，精准破解科学教育难点。据统计，汕尾各县区200余名科学教师、教研骨干参与其中，形成全方位、覆盖面广、影响力大的帮扶活动，让更多的老师们受益，为粤东西北教育均衡发展注入强劲动能。
来源：汕尾市教师发展中心
编辑：广东君
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