回顾：孔子被称为“圣人”，他的文化水平相当于现在什么级别？

有道是，“三人行必有我师”，说起孔子在当代的影响力，从中国校园里大大小小的塑像，全球各处的学院可见一二，可以说是但凡华人扎根之处，必有孔子存在的足迹。

作为将“仁”与“礼”字中华大地上，奠定中国封建社会几千年指导思想基础的儒家先贤，他的文化水平达到了什么程度呢？由他生平的经历可一看究竟。

孔子名丘，字仲尼，出生在公元前551年我国春秋时期的鲁国，父亲在他三岁时不幸亡故，因此孔子早年家境贫寒生活十分艰辛。

然而贫困的条件并没有消磨一个年轻人的志气，孔子自幼便极其聪颖好学，二十岁的时候，已获得当世人“博学好礼”的称赞。

孔子在截止55岁前大部分时间都为鲁国效力，其后十四年周游列国，饱经流离，晚年重回鲁国，专心于学术。

他一生的成就大体集中在政治、教学、治学这三个方向，以下一一说明。

政治成就：理论卓著，身任要职

在政治方面，孔子以博学闻名于世，在仕途上他曾做到鲁国的大司寇，将鲁国治理得有声有色。

而他最大的成就是提出了“儒家”治国思想的基本核心：他主张“仁政”，认为“为政以德”，推崇恢复“周礼”，主张“克己复礼”。

“仁”与“礼”是孔子治国主要诉求，因为孔子所处的春秋时代，是我国旧制度瓦解新秩序逐步建立的大争时代。

旧秩序瓦解的一个重要标志就是“礼崩乐坏”。

诸侯国之间连年征战，原有的政治经济体系被打乱，各国出现“君不君，臣不臣”的乱象。孔子企盼“礼”能在各国大地上重现，实际是呼唤周朝所建立的稳定社会秩序能够回归，这在分封制的陌路固然是徒劳的，但他倡导以“德”治下的政治慈悲，和对道德及秩序的肯定，却被后世的统治者敏锐地发现了其无可比拟的治国意义。

孔子的思想代表着人类对高品阶精神的向往与追寻，对上至国家下至平民都给予了道德约束，最终成为封建社会国民的道德准绳，体现了他深刻的人文关怀。

教育成就：创办私学，思想先进

孔子在教育上的成果无疑是最受瞩目、最被大众所熟知的。

他创办私学，是“有教无类”的倡导者，让知识从贵族的手里流入寻常百姓家，打破了贵族的教育垄断。

这种不问贵贱不问出身的知识播种，在那个知识匮乏的年代，对教育的普及是空前的，孔子的私学也成为当时规模最大的私人教育机构之一，学生遍布春秋诸国，备受尊敬。

孔子在教育上的另一创举是“因材施教”。

他善于挖掘学生的天分，能根据学生的性格、思维习惯及喜好，对不同的学生采用不同的教育方法，最大限度发挥学生的特长。

就如同批量生产之于量体裁衣，比起传统教学自上而下统一进行，因材而施不同的教育理念无疑是非常先进的，他让更多学生获得了进一步发展的途径，最终得以成材，可以说是当之无愧的先师鼻祖。

孔子的学生们把孔子与弟子的日常言行互动整理成册，这便是著名的《论语》。

《论语》是儒家最具代表性的经典之一，其中包含了孔子丰富的教学理念与政治主张，是孔子思想的精华荟萃，里面的很多教学经验传至今日已是大众耳熟能详。

如，“温故而知新”——讲究做学问不应固守而是举一反三，常看常新。

“学而不思则罔，思而不学则殆”——吸收知识的同时应善于思考，思考与吸收辩证统一相辅相成。

孔子热爱教育，一生重视教育，用自己的经验与品行真正做到了“诲人不倦”，提倡仁义心怀德操，向往着圣贤理想的他，始终以极高的道德水准约束自己，是一位德才兼备的长者，后世赞曰“夫子风采，溢于格言”。

他的言行为弟子们做出了榜样，弟子们无不以老师为目标修德立身。

有一个故事是说孔子的弟子仲由卷入卫国内乱不幸被诛杀身亡，但在临死前，仲由仍系好帽缨，道“君子死，冠不免”。直至死亡他都保持着君子风度维护士之尊严，这是古代文士精神极其闪光的一页，孔子对弟子的影响力足可见一斑。

孔子的弟子据说多达三千人，代表人物有颜回、仲由、冉耕、子贡、曾参等等，其中最著名的七十二个，被称为“孔门七十二贤”，这里面又有最优秀的十人，被称为“孔门十哲”。

这些学生活跃于春秋舞台上，为各国输送了大批人才，这也是孔子的理念“学而优则仕”，对那个年代的贡献不可谓不大。

言传身教，师之典范，桃李满门……孔子成为古今最被推崇的大教育家实至名归。

学术成就：编著古籍，流芳后世

孔子在学术上的贡献也是巨大的，他在晚年整理了《诗》、《书》、《礼》、《易》（即周易）、《乐》、《春秋》六部先秦著作，这六部经典被合称为“六经”，六经里后来《乐》经遗失，其余的五经被历代帝王所重视，是儒家不可不读的传世史料。

观孔子一生成就，恐怕再也无人有他这样在中国传统思想文化领域的影响力。

他被称为“圣人”，在世时就有“天纵之圣”的美名，乃至他的嫡系长孙都被历代帝王所封，尊称为“衍圣公”。

在思想和教育方面，孔子几乎称得上是我国历史上影响最大、成就最卓著的先贤，他是古代“师道”最佳的贯彻者及启蒙者，是几千年封建王道儒家思想的奠基人。举世瞩目的影响力使他被列为“世界十大文化名人”之首。

若以当今的视角给孔子的文化水平以定义，那么想必他是国内水平最高的民办大学校长、培养博士生最多的博士生导师、学科带头人兼研究员，是人才输送的枢纽。

然而对这位培养出了一大批国之栋梁、成功学者的世之大家来说，学位与职称这些世俗的评价，已远不足以概况孔子的学问和贡献本身。

那些不被时间磨灭的经典语录与无处不在的雕像，伴随着孔子古老而智慧的身形，势必会伴随着中华文化的传承代代流传下去。