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新华社沈阳4月22日电（记者王莹）鲁迅先生的《狂人日记》《朝花夕拾》等书籍对初中生来说晦涩难懂，怎么办？AI智能体来帮忙，它可架起一座孩子们与鲁迅书籍之间沟通的桥梁，成为孩子们的“学习搭子”。浑南九中近年来积极探索“AI伴读”阅读范式，用AI为学生开辟出一条兼顾效率与深度的阅读新航道。
“学校鼓励我们阅读四大名著，我借助AI推送重点章节精读，比如孙悟空大闹天宫、三打白骨精等，它可以用很有趣的方式分析情节、重点，进而再拓展阅读，使我顺利读完了整本书。”八年二班学生唐悦淘说。
“在九中，AI既是孩子的‘学习搭子’，也是‘隐形导师’。读厚厚的名著时，它能像导航仪一样，快速带学生抓住重点；当孩子对书里的话有疑问，它又能变成‘提问高手’，带着他们一层层向文字深处探究。”浑南九中校长郑君说。
AI还能打破平面化阅读，构建沉浸式审美空间，让学生仿佛置身于文境之中。“雎鸠是什么鸟？是否还存在于现实之中？”八年一班学生温恒月说，在学习《诗经》时，自己可以借助AI描摹“关关雎鸠，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑”的画面。品读时，AI会推送不同风格的音乐，当伴随着平和深沉的古琴曲吟诵那一刻，数千年前人们的爱情、劳动等模拟场景就呈现在眼前。
“‘AI’伴读看似简单，背后还需要教师做大量细致工作。比如要引导学生读的名著，教师首先必须要读透，课堂上无论是教学的设计，还是智能体的创建，老师都要反复琢磨，才能让孩子们借助AI读得懂、读得透、读得完。”郑君说，在教师的指导下，在AI的助力下，让孩子把书读厚，再把书读薄，让每个孩子带着对阅读的热爱，走向未来。
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