在邹平市渤海实验学校,一份特殊的“学习进步奖”温暖了春日校园。4月16日,学校小学部五年级学生张祐嘉、宋金泽因单元测试成绩大幅提升,收到了来自幼儿园弟弟妹妹亲手照料的小白兔。这份“会成长的礼物”,不仅是对进步的认可,更成为学校“爱的教育”的生动实践。
当进步遇见“活的奖励”
童真爱心点亮成长
上周单元测试后,张祐嘉、宋金泽的努力赢得了跨学部的祝福。幼儿园小朋友张梓墨、潘若溪抱着兔笼来到五年级教室:“这是我们养的小兔子,希望哥哥姐姐像照顾它们一样加油!”这份创意源于学校幼儿园刘春丽园长与小学部付静校长的暖心设计——用幼儿园“爱心兔舍”的萌宠作为奖励。
原来,幼儿园的2只小兔在孩子们3年的精心照料下,已繁衍到10余只。孩子们每天准备食物、打扫兔舍,见证着生命的成长。“兔子象征着耐心与责任,正好呼应学习中持之以恒的精神。”刘春丽园长说,让低年级孩子用自己的劳动成果鼓励学长,本身就是爱的传递。
跨学部的爱心接力
15年贯通教育的温暖缩影
在邹渤实这所15年贯通培养的学校里,幼儿园到高中部亲如一家。当五年级学生接过兔笼,幼小孩子的眼中满是自豪。付静校长表示,赠兔活动是一次双向教育:幼儿园孩子通过照料学会责任,小学生在关爱中感受被认可,“各学部的互动就像一条纽带,让‘爱’在不同成长阶段流动。”
校园里,这样的温暖早已生根。小兔子从“德育课堂”的主角变身为“进步奖”,承载的不仅是礼物,更是对“教育共同体”的诠释——每个学部都在为彼此的成长助力。
小礼物里的大教育
让爱成为成长底色
“我们会像弟弟妹妹照顾它们一样,照顾好自己的学习。”张祐嘉的话道出了这份奖励的特殊意义。班主任苗厚远老师发现,全班同学都被这份“看得见的温暖”触动:原来进步会被用心铭记,努力能收获充满生命感的回应。学生家长也表示很惊喜:“孩子说进步就会有兔子,竟然真的兑现了!能想象到孩子收到时候的兴奋!”
从2只到10余只,兔子的繁衍史就是孩子们的爱心传承史;从幼儿园到小学部,一次赠兔仪式串联起责任与鼓励的双向奔赴。在渤海实验学校,教育从不局限于课堂——当孩子们为小兔准备胡萝卜时,在观察它们进食时,在接力守护小生命时,“爱与责任”的种子已悄然发芽。
阳光洒在五年级教室的兔笼上,两只小兔正啃食着孩子们准备的胡萝卜。这一幕,是进步的嘉奖,是童真的馈赠,更是“让每个生命在爱中成长”的教育诺言最鲜活的注脚。当跨学部的手共同托起这份温暖,校园里的每个角落都在诉说:最好的成长,从来都与爱同行。
通讯员 娄梦瑶
特别声明:以上内容(如有图片或视频亦包括在内)为自媒体平台“网易号”用户上传并发布,本平台仅提供信息存储服务。
Notice: The content above (including the pictures and videos if any) is uploaded and posted by a user of NetEase Hao, which is a social media platform and only provides information storage services.