江苏
2025年4月14日，苏州市平江教育集团中年段开展数学大教研活动，活动围绕“图形与几何”领域展开。平江实验学校分校邵孜妍老师和桃坞中心小学王成老师分别进行了课堂展示。本次活动特别邀请了江苏省乡村骨干教师赛课一等奖、苏州市小学数学优质课评比一等奖的朱勤导师点评指导，苏州市平江教育集团桃坞中心小学校副校长杨家骏主持了本次活动。
邵孜妍老师执教三年级下册《面积的含义》一课。邵老师从实际情景引入，引出“面积”概念，揭示课题。通过操作体验，建构概念。认识物体表面的面积，理解封闭图形的面积。渗透“抽象”的数学思想，突破难点，培养几何直观。通过多种方法比较探究，比较面积大小。在对比中感悟方法多样性，培养推理意识。本课贯穿“直观感知—动手操作—抽象概括”的学习路径，关注学生数学语言的表达，通过多元评价激发学生的参与热情。
王成老师执教四年级下册《确定位置》一课，从找一维中的位置，到二维平面的位置，再到以后要学习的三维空间中的位置成为了整节课的主线。教学时围绕第几列第几行这个概念开展，学生学会用数对确定物体的位置。通过引导学生自主探究，生生互动，着力于培养学生学会用数学的眼光观察现实生活，用数学的思维思考现实生活，以及用数学的语言表达现实生活。
课后两位老师分别阐述了自己对于教学内容的理解、本课设计思路以及对于课堂后的思考。参与听课的教师进行小组讨论，畅所欲言，既有对课堂的精彩点评，也有对教学理念、教学方法的探讨。讨论后，小组代表进行了集中发言。活动最后，朱勤导师对本次教研活动进行了点评和总结。她表示，《面积的含义》一课要让学生理解什么是面，围绕面在哪里、面积是什么以及面积有多大来开展教学活动。《确定位置》一课紧扣"数形结合"和"数学建模"两大数学思想，通过"生活化情境—数学化表达—结构化应用"的三阶设计展开教学。朱勤导师还就新课标如何更好地落地、新教材如何更好地使用以及新课堂如何更好地建构提出了有效建议和未来努力的方向。
本次集团数学大教研活动是一场逻辑的激荡，也是一场智慧的沉淀。老师们在思维的碰撞中深化理解，在方法的研讨中优化策略。前路虽远，行则将至；教学虽难，研则必通。未来，平江教育集团将以严谨的态度深耕课堂，以创新的精神突破边界，让数学思维生根发芽，让核心素养落地生花，共同构建有深度、有温度、有力度的自主学习课堂。
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