《超级语文课》引爆“水浒江湖”：当侠义精神撞上10后话语体系

4月12日晚，山东卫视《超级语文课》第四季第七期以《水浒传》整本书阅读为战场，上演了一场酣畅淋漓的“名著江湖论剑”。五位教师化身“水浒解码人”，从人物初见、侠义精神到女性悲剧，用沉浸式演绎、跨学科思辨与批判性阅读，让这部“英雄群像史诗”成为当代青少年的“热血成长指南”。

本周，人民日报海外版刊发了《超级语文课》第四季特邀课评员孙双金老师题为《精耕语文课堂 推动深度阅读》的文章，深度展现语文课的无限精彩。新华社视频号转载了勾文君老师《红楼梦》课程中“原应叹息”的深度解读，推动经典名著与时代情绪的同频共振。节目对名著导读的探讨，受到了主流媒体的关注与认可。本期不仅揭晓了“非常一课”赛段的最终晋级名单，更以《水浒传》为镜，映照出文学经典对当代社会的深刻启示。

江湖入场：好汉初见与人物发展的“锁链结构”

以水浒解读课出圈的庄玉萍老师，再次将目光瞄准了水浒宇宙。她以“人生若只如初见”为切口，用“锁链式结构”串联梁山好汉的出场设计。皮皮老师打开水浒目录，将梁山好汉的出场圈画出来，揭示施耐庵“草蛇灰线”的叙事智慧。鲁智深初见林冲时的一句“洒家怕他甚鸟”，既显豪迈又暗藏对权贵的蔑视，皮皮老师的总结点燃课堂：“好汉的初见，藏着他们的一生！”

作为《水浒传》导读的首发课程，庄老师不仅为学生提供了有效的阅读方法，更为水浒系列课程埋下主题伏笔，引发学生的阅读兴趣。带着这样的兴趣，韩萃文老师则落实在人物“林冲”上，以“忍与不忍”为轴，感受林冲在困境人生中的心路历程。学生创造性解读到：“林冲的隐忍不是懦弱，而是世道艰难的生命抗争。”

侠骨柔情：兄弟情义与女性悲歌的“双面水浒”

周易老师则在本期课堂中潇洒化身“江湖说书人”，将课堂变为“水浒剧场”。他让学生即兴演绎鲁智深救林冲的“野猪林”片段，通过动作设计、台词揣摩，走进人物的内心世界，在情节中把握主题。从而剖析出“侠义精神”背后的行动哲学：“救人需救彻，谋事要谋绝——这才是真豪杰！” 周易老师总结水浒中的兄弟情不止是义气，更是灵魂的相互救赎。

在上一赛段获得最高分的范晶老师则聚焦“一丈青”扈三娘，用水浒中姓名模糊的女性角色，叩击封建女性的悲剧命运——美丽又一身武艺的扈三娘，却沦为政治联姻的棋子，连全名都未被施耐庵写明。通过举例顾大嫂、孙二娘等女性角色的“标签化”塑造，范晶带领学生挖掘《水浒传》中被遮蔽的女性视角：她们的反抗，是梁山泊最隐秘的英雄主义。通过这节课，学生们看见了封建社会对女性才华的集体绞杀。

现实映照：传统文学与现代视角的“个性解读”

文学博士、第二季初中组冠军的王浩老师作为团队核心，以“首尾呼应”解剖《水浒传》的深层主题。作为水浒“十级学者”，他从高俅发迹开篇，到宋江招安落幕，带领学生一步一步发现“昏君奸臣”与“官逼民反”的闭环逻辑，“伏脉千里”的主题跃然课堂。不止如此，王老师抛出犀利提问：“水浒传从当下看有哪些问题？”学生们在思考中，他借势引入批判性阅读方法论：“经典需要敬畏，但不必盲从——取其侠肝义胆，弃其暴力糟粕。” 我们需要用悲悯之心阅读历史，引发教育界对“经典价值观重构”的思考。

课评团文化学者郦波总结道：“《水浒传》导读的价值，在于让学生看见江湖的复杂与人性的多维。侠义精神可以滋养少年的血性，而对女性悲剧的反思则能培育他们的共情力。”节目通过名著与现实的对话，揭示了经典阅读的三重意义：于教育，需以思辨打破“标准答案”；于文化，需以悲悯重构历史叙事；于社会，需以侠义精神对抗冷漠现实。

下期预告：极限备课上演“灵感风暴”，谁能一剑封喉？

随着“非常一课”赛段落幕，《西游记》组四位老师全员晋级，与红楼、水浒组得分最高的四位教师会师“极限一课”。8位名师将在一小时内完成备课挑战，用“无脚本教学”展现课堂的即兴魅力。

周易老师的“洒脱课堂”又攀高峰？杨杰老师回到古诗讲解，再现创意构课？皮皮老师则跳出水浒魔咒，走进《朝花夕拾》的童趣世界。4月19日20:30，锁定山东卫视，看名师们如何以“灵感”为剑，劈开教育创新的新江湖！

为了让更多师生体验到AI课堂的出彩之处，4月11日至4月28日，教育科技品牌希沃携手山东卫视《超级语文课》启动抖音“希沃AI备课挑战赛”，鼓励全国教师AI教学创新。在抖音、微信视频号带话题发布AI备课、AI授课应用作品，便可参加挑战赛，冲击Top10热帖奖或创意内容奖，有机会获得丰厚奖品。山东卫视《超级语文课》第四季的教师选手也将加入挑战赛，与全国中小学的老师们一起，将AI应用到教学中去，创造出更多的优质课堂，欢迎广大老师搜索抖音#希沃AI备课挑战赛#，获得名师同款教学设计！