浙江
特拉维夫大学的一组史前考古学研究人员提出了一个新的假设来解释一个长期存在的谜团：为什么古代人类要带着年幼的孩子穿过黑暗而危险的通道，深入地下洞穴绘画遗址？
鲁菲尼亚克洞穴中儿童用手指创作的画作，距今1.4万至2万年。图片来源：范·盖尔德博士
研究人员解释说：“在许多洞穴壁画旁边，有清晰的证据表明当时曾有年仅两岁的儿童出现。迄今为止，大多数假设都集中在教育层面——学习社区的传统和习俗。然而，我们认为，儿童在这些洞穴中也扮演着独特的文化角色：幼儿被认为在精神世界中拥有特殊的品质，使他们能够与来自彼岸的实体交流——人们相信这些实体可以从洞穴深处进入。”
鲁菲尼亚克洞穴中儿童用手指创作的画作，距今1.4万至2万年。图片来源：范·盖尔德博士
这项研究由特拉维夫大学雅各布·M·阿尔科夫考古学和古代近东文化系的埃拉·阿萨夫博士、亚菲特·凯达尔博士和兰·巴凯教授共同完成。他们的论文发表在《艺术》杂志上。
Ran Barkai 教授。图片来源：特拉维夫大学
年轻人手中的艺术品和手工艺品
阿萨夫博士解释说：“早期人类创作的洞穴艺术是一个令人着迷的现象，引起了许多研究人员的兴趣。迄今为止，人们已发现约 400 个包含洞穴艺术的洞穴，主要在法国和西班牙，这些艺术作品的年代可追溯到 4 万至 1.2 万年前。有确凿的证据表明儿童参与了这些艺术创作——2 至 12 岁儿童留下的手印和手指画。此外，在一些洞穴中，除了成年人的脚印和手印外，还发现了儿童的脚印和手印。这自然引发了一个问题：为什么孩子们会在那里？为什么年幼的孩子要经历艰苦而危险的旅程，深入黑暗、蜿蜒、低氧的洞穴——爬过缝隙、下降竖井、攀爬岩石，才能到达目的地？
凯达尔博士进一步阐述道：“尽管对洞穴艺术进行了广泛的研究，但很少有研究关注儿童的存在。普遍的假设是，他们的参与具有教育目的——将知识、传统和习俗传承给下一代。在我们的研究中，我们认为儿童的参与还有更深一层的意义：事实上，他们本身就扮演着重要而独特的角色——与居住在地底深处和超凡脱俗的实体进行直接交流。这项研究延续了我们之前的研究，我们将洞穴艺术视为宇宙观的表达，并强调人类与各种实体之间的关系。”
14000年前巴苏拉洞穴儿童的足迹。图片来源：Marco Romano教授 – Romano等人，2019年
文化机构和童年
阿萨夫博士补充道：“基于对土著社会儿童的广泛研究，以及对洞穴壁画中举行的仪式的新见解，我们对儿童在洞穴壁画创作中所扮演的角色有了新的认识。通过整合这些研究领域的数据，我们首次能够提出一个新颖且原创的解释，来解释儿童参与洞穴壁画创作的原因：儿童的世界与成人的世界不同，儿童拥有一系列独特的心理和认知特征。因此，世界各地的土著文化，纵观历史和史前时期，都将儿童视为“活跃的主体”——连接这个世界与栖息在自然界、冥界以及整个宇宙中的实体的媒介。通过这种方式，儿童对他们的社群——狩猎采集者——做出了至关重要的贡献。他们生活在自然界中，并努力与各种实体保持持续、相互尊重的关系：作为食物来源的动植物、用于制造工具的石头、祖先的神灵等等。”
埃拉·阿萨夫博士。 图片来源：特拉维夫大学
巴凯教授：“许多这样的社会将洞穴视为通往冥界的门户——在那里，他们可以通过萨满仪式与宇宙实体和冥界居民沟通，以解决存在的问题。在这种背景下，幼儿被视为边缘存在——既属于他们刚刚离开的领域（出生前），也属于他们目前居住的世界。因此，幼儿被认为特别适合连接两个世界，并向非人类实体传递信息。在本文中，我们将这些见解结合起来，并提出，儿童与成年人一起深入洞穴，参与绘画和仪式，是他们在社区中扮演的角色的一部分——作为与冥界实体沟通的理想媒介。”
编译自/ScitechDaily
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