很多人都看不懂的小升初，我来给大家辟个谣

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回顾：

前阵子，一位好友焦虑地问我：

“听说现在小升初都有 MK密考， 可我家孩子不是学奥数的料啊， 这可怎么办？”

作为一位刚经历过小升初的家长，我终于可以跟你分享我的所见所闻。

MK密考是什么？

“普通孩子要不要学奥数”？

如何判断孩子适合怎样的数学进阶？

家长该如何陪伴孩子做好升学准备？

希望我的经历和观点能给大家一些启发，也给你在孩子小升初这条路上，辟个谣，少走些弯路。

一、MK密考是什么？

第一次听到“MK”，我是一脸懵。

MK是“密考”的拼音缩写，有的地区也叫“点招（DZ）”或“点考”。这是近几年小升初圈子里很热门的词。

MK密考就是部分重点中学暗中组织的小升初选拔考试。

因为政策不允许公开招生考试，有些学校只能私下进行，消息只在小范围家长圈传播，考试时间和地点高度保密，通常要到考前一天深夜才临时通知。

▲某MK，图源网

MK密考就像一场地下行动，家长们为打探消息绞尽脑汁，生怕因为信息差错过机会。

每年都有家长因为不知道某校的MK，结果孩子错过了进入心仪名校的机会，事后懊悔不已。

二、MK到底考些什么呢？

和奥数有什么区别？

根据我的了解，MK数学往往是重头戏，且难度高于小学日常数学，相当于“奥数”的水平。

很多学校的MK考题以浅奥题型为主，也就是比较基础的奥数思维题。

例如计算能力、应用题、行程问题（路程速度那类经典应用题）都是常考内容。

这类题目比课本习题更灵活，需要一定的分析和推理能力，但又没有奥数竞赛题那么难。

说到这里，大家应该明白：MK密考不是正式竞赛，而是一种升学选拔考试。

它和我们平时说的“奥数”既有联系也有区别。

奥数是一个知识体系，学习难度从浅入深分为：浅奥和深奥。作为长期思维能力培养的奥数，也是MK的重要“题库”来源之一。

MK密考更像是为了升学服务的综合测试，可能涵盖语文、英语、数学多科，其中数学部分大量借鉴奥数题型。

也就是说，提前学过奥数的孩子考试时就不至于慌乱，反之则可能无从下手。

三、“普通孩子不学奥数”

是个误区

网上流传着一种说法：“奥数太难了，只有特别聪明的孩子才学得来，普通孩子没必要学奥数”。

▲ 比如这样的留言

这个观点初看是有些道理的，毕竟有些奥数竞赛题连成人都觉得烧脑，要是让普通小学生去钻研，岂不是强人所难？

然而，这几年亲身经历下来，我的看法却有了翻天覆地的变化——

至少，“普通孩子不学奥数”是个以讹传讹的误区。

▌首先，“学奥数”并不等于去拿奥赛金牌，更不是要把孩子送进竞赛集训营魔鬼训练。

我所理解的“学奥数”，是指学习数学思维、拓展课本之外的解题能力， 而这个过程完全可以根据孩子情况循序渐进、量力而行。

▌其次，从发展心理学角度来看，学习能力并非天生固定。

如果我们过早给孩子贴上“普通人不行”的标签，反而可能错过培养思维能力的黄金期。

当然，我不是主张每个孩子都去死磕奥数难题，而是想说不要轻易否定孩子的潜力。

奥数并非洪水猛兽，它的难度是分层的，基础的数学思维训练大部分孩子都学得会，只要方法得当。

关键在于培养兴趣和信心，只要孩子从解决难题中体会到了成就感，他就有动力继续钻研下去。

像我朋友的孩子数学原本很普通，一开始也对奥数敬而远之； 四年级下，他开始上一些数学思维拓展课；起初非常吃力，一度想放弃，但在老师引导下他逐渐找到了解题的乐趣和自信； 之后校内数学成绩大幅提升，六年级还主动报名参加了希望杯初赛并获得了二等奖; 在这个过程中，关键是他收获了勇气和更强的思维能力。

所以，当有人跟你说“普娃不适合学奥数”时，别被这句话吓退步。

奥数的本质是训练思维，普通孩子通过后天努力，一样可以拥有不普通的思维能力。

与其武断地下结论，不如给孩子一个循序渐进尝试的机会。

当然前提是根据孩子的程度选择适当难度，千万不要一上来就拿奥赛压轴题去“虐”孩子。

四、如何判断孩子

适合学“浅奥”？

大部分孩子都可以尝试奥数思维训练，也就是早点接触浅奥知识，但这并不意味着人人都要去冲刺竞赛。

家长需要结合孩子情况判断何时、以何种程度介入奥数学习。（这里说的“浅奥”主要指难度适中的数学拓展，而非竞赛冲刺。）

以下几点建议供参考：

▌看兴趣和性格

观察孩子对有挑战的题目的反应。如果遇到稍难的题目他反而好奇钻研，说明可以尝试奥数之路；如果一遇难题就烦躁放弃，那可能需要先夯实基础、培养耐心，再逐步引入奥数。

对于注意力暂时不够集中的孩子，可以先通过数学游戏、趣味谜题来锻炼思维，等专注力提升后再增加难度。

如果拿不准孩子能否接受难题，可以先陪他做一两道有挑战的题，看看他的反应，再决定要不要深入。

另外，我们这个月会继续组织数学打卡，带孩子去尝试做1-6年级希望杯的往期真题，还有附带的视频讲解，并邀请数学金牌教练老师给大家做专享的讲座——比如如何提高孩子的计算能力、如何提高孩子的应用题解题能力。

进群来互通有无，一起抱团取暖、拿下数学。

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▌看校内成绩

校内数学成绩是基本参考。

如果孩子在学校数学经常考不及格，概念都没弄清，那应该先把基础打牢，再考虑奥数训练；

反之，如果他校内经常考85分以上，课本内容掌握得不错，那么课外可以加入一些奥数题拓展，以“以难促思”。

总之，孩子的兴趣和能力是动态发展的。今天不喜欢不代表以后也不行。我们更重要的是创造机会让孩子接触、引导，而不是过早给出绝对的结论。

五、不同成绩段孩子

数学学习如何规划？

聊到数学学习规划，很多家长会问：“我家孩子成绩XX分，该怎样平衡校内数学和奥数呢？”

这里我结合我给孩子上的派培优数学课程逻辑，说说不同成绩段孩子数学的学习布局：

校内成绩拖后腿（<70分）：首先培养兴趣，积累知识，优先选择数学思维课、思维拓展类课程，帮助孩子找到根源问题。

校内中等（70～85分）：巩固基础，培养习惯。可以接触浅奥知识体系，这是一个分水岭阶段，如果没有夯实好基础，就容易掉下去，在这个过程中孩子如果能将短板一一克服，后面的学习就会顺利很多。

校内良好（85~95分）：课内知识过关，但遇到灵活题时经验不足，这个时候系统的浅奥学习是必须要有的，奥数思维训练对孩子的理科基础、综合解题能力都很有帮助。

校内优秀（95～100分）：需要较多挑战来激发潜力，这个阶段不仅要学浅奥，也要考虑往奥数难度拓展。

能力拔尖（长期稳定100分）：在学校已经“吃不饱”了，需要更多主流竞赛来为后续规划做准备。

一句话总结便是：大部分孩子通过好的学习方法、正确的数学思维培养，都可以达到浅奥思维的要求。

如果你不清楚孩子的校内外数学水平是否一致，我们也准备了一份数学水平测试，可以精准测出孩子现阶段的水平是属于处校内、还是校外拓展，亦或已经够到了浅奥的门槛，或者有竞赛的潜力。

可以直接带孩子去测一测，这样子的结果会更客观、公允。

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在好的数学机构比如派培优里，孩子的数学水平是动态跟踪的，通过一年4次的测评螺旋上升，也就是说，不管孩子的起点是哪里，只要开始了学习，就可以在浅奥体系里螺旋上升。

像我家哥哥弟弟，都经历过从A+往S，再从S到S+班型的进步，这对于数学的学习来说，也是很良性的学业规划。

六、家长如何陪孩子迎接小升初？

我始终认为，成长的过程，孩子必定是主角，但在小升初这场“战役”中，家长的引导和支持也至关重要。

以我的经验，家长要特别注意三点：弥补信息差、树立选择意识、注重长期积累。

▌弥补信息差

前面提到MK密考的信息获取之难，我深有体会。哥哥上六年级后，我也有关注家长群和官方公众号，不漏掉重要学校的活动通知。

现在升学渠道多样，摇号政策每年也都有些变动，家长一定要及时掌握。

家长也要学会辨别真伪，不要被不实传言带节奏。

信息就是机会，谁掌握了一手资讯，谁就多一份主动权。

▌树立选择意识：升学路上不要盲目跟风，一定要寻找最适合孩子的路径。

公办、民办、对口直升、自主招生等等，每条路都有优秀学校，关键要结合孩子特点和家庭情况选择。

升学规划也别孤注一掷，要准备好 Plan A、Plan B 甚至 Plan C。

奥数实力强的孩子，适合主攻自招；

综合素质好但无竞赛特长的则可考虑对口直升或民办；

摇号升学，多多关注集团内点招和初中分班测。

早点和孩子一起列出几所目标校的优劣，甚至在校园开放日带他去校园走走，听听他的想法。

让孩子参与选择，他会更有主人翁意识，一旦确定目标也更有动力去努力。

打铁还需自身强，对于奥数的学习来说，越早开始，后面带给孩子的机会越大。

▌注重长期积累： 升学绝非一日之功，小学六年的点滴积累最终都会在小升初集中展现。

这个积累包括学科知识、竞赛经历，更包括心理素质和习惯的养成。

数学学习不可能靠临阵磨枪就突飞猛进，平时的扎实练习和思维拓展缺一不可。它强调“厚积薄发”，平时看似不起眼的努力，都是在为关键时刻蓄力。

Joshua六年级比较从容，现在校内也都是满分，小初衔接对他来说很轻松。这是因为我们二三年级就开始拓展数学，四五年级参加了几次比赛涨了见识，到了关键时刻他已经很有底气。

所以家长要帮助孩子制定长远的学习计划，厚积而薄发，在升学季一定会有所回报。

愿每个努力的孩子都“不普通”。

我家两个孩子都学奥数，也是从浅奥开始，扎实推进的。

我觉得奥数的意义不在于一张入场券，更重要的是它真的可以培养孩子的思维能力。

对大多数孩子来说，系统的奥数学习训练了大脑、学会了多角度思考，这种思维能力会让他们终身受益。

回头看，我很庆幸当初没有因为“普通孩子不学奥数”的偏见而让孩子止步，而是积极筛选机构、寻找好老师，给孩子找好的学习体系和养成好的数学学习习惯。

事实证明，一旦孩子的潜能被激发，他往往能走得比我们想象的更远。

小升初也好，初升高也罢，都只是孩子成长路上的一段经历。

每个孩子都有自己的节奏和闪光点，我们能做的就是悉心陪伴，引导他们找到自己的方向。

您是否也曾纠结要不要让孩子学奥数？

有什么经验或看法吗？

欢迎在留言区分享交流！

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