北京
3月27日，在江北区的重庆巴川量子学校，交响乐社团学生在练习乐器演奏。
近年来，重庆市江北区积极落实“双减”政策，按照高质量服务与减负提质相结合的原则，全面推进中小学生课后延时服务工作，引导学校以开设社团的形式，将课后延时服务与学校教育教学、传统项目、特色发展相结合，开展艺术、体育、科技等各类课后服务特色课程，满足学生个性化需求。
新华社记者 王全超 摄
3月27日，在江北区的重庆巴川量子学校，交响乐社团学生在练习乐器演奏。
近年来，重庆市江北区积极落实“双减”政策，按照高质量服务与减负提质相结合的原则，全面推进中小学生课后延时服务工作，引导学校以开设社团的形式，将课后延时服务与学校教育教学、传统项目、特色发展相结合，开展艺术、体育、科技等各类课后服务特色课程，满足学生个性化需求。
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3月27日，重庆市江北区新村同创小学电子琴社团学生在练习。
近年来，重庆市江北区积极落实“双减”政策，按照高质量服务与减负提质相结合的原则，全面推进中小学生课后延时服务工作，引导学校以开设社团的形式，将课后延时服务与学校教育教学、传统项目、特色发展相结合，开展艺术、体育、科技等各类课后服务特色课程，满足学生个性化需求。
新华社记者 王全超 摄
3月27日，在江北区的重庆巴川量子学校，交响乐社团学生在练习乐器演奏。
近年来，重庆市江北区积极落实“双减”政策，按照高质量服务与减负提质相结合的原则，全面推进中小学生课后延时服务工作，引导学校以开设社团的形式，将课后延时服务与学校教育教学、传统项目、特色发展相结合，开展艺术、体育、科技等各类课后服务特色课程，满足学生个性化需求。
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3月27日，在江北区的重庆巴川量子学校，艺术体操社团学生在练习。
近年来，重庆市江北区积极落实“双减”政策，按照高质量服务与减负提质相结合的原则，全面推进中小学生课后延时服务工作，引导学校以开设社团的形式，将课后延时服务与学校教育教学、传统项目、特色发展相结合，开展艺术、体育、科技等各类课后服务特色课程，满足学生个性化需求。
新华社记者 王全超 摄
3月27日，在江北区的重庆巴川量子学校，版画社团学生在练习版画制作。
近年来，重庆市江北区积极落实“双减”政策，按照高质量服务与减负提质相结合的原则，全面推进中小学生课后延时服务工作，引导学校以开设社团的形式，将课后延时服务与学校教育教学、传统项目、特色发展相结合，开展艺术、体育、科技等各类课后服务特色课程，满足学生个性化需求。
新华社记者 王全超 摄
3月27日，重庆市江北区新村同创小学科创社团学生在做试验。
近年来，重庆市江北区积极落实“双减”政策，按照高质量服务与减负提质相结合的原则，全面推进中小学生课后延时服务工作，引导学校以开设社团的形式，将课后延时服务与学校教育教学、传统项目、特色发展相结合，开展艺术、体育、科技等各类课后服务特色课程，满足学生个性化需求。
新华社记者 王全超 摄
3月27日，重庆市江北区新村同创小学舞蹈社团学生在练习。
近年来，重庆市江北区积极落实“双减”政策，按照高质量服务与减负提质相结合的原则，全面推进中小学生课后延时服务工作，引导学校以开设社团的形式，将课后延时服务与学校教育教学、传统项目、特色发展相结合，开展艺术、体育、科技等各类课后服务特色课程，满足学生个性化需求。
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3月27日，在江北区的重庆巴川量子学校，人工智能社团学生在练习。
近年来，重庆市江北区积极落实“双减”政策，按照高质量服务与减负提质相结合的原则，全面推进中小学生课后延时服务工作，引导学校以开设社团的形式，将课后延时服务与学校教育教学、传统项目、特色发展相结合，开展艺术、体育、科技等各类课后服务特色课程，满足学生个性化需求。
新华社记者 王全超 摄
3月27日，在江北区的重庆巴川量子学校，版画社团学生在练习版画制作。
近年来，重庆市江北区积极落实“双减”政策，按照高质量服务与减负提质相结合的原则，全面推进中小学生课后延时服务工作，引导学校以开设社团的形式，将课后延时服务与学校教育教学、传统项目、特色发展相结合，开展艺术、体育、科技等各类课后服务特色课程，满足学生个性化需求。
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3月27日，在江北区的重庆巴川量子学校，版画社团指导老师（中）对学生进行指导。
近年来，重庆市江北区积极落实“双减”政策，按照高质量服务与减负提质相结合的原则，全面推进中小学生课后延时服务工作，引导学校以开设社团的形式，将课后延时服务与学校教育教学、传统项目、特色发展相结合，开展艺术、体育、科技等各类课后服务特色课程，满足学生个性化需求。
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3月27日，重庆市江北区新村同创小学科创社团指导老师（左一）向学生讲解自动化设备运行原理。
近年来，重庆市江北区积极落实“双减”政策，按照高质量服务与减负提质相结合的原则，全面推进中小学生课后延时服务工作，引导学校以开设社团的形式，将课后延时服务与学校教育教学、传统项目、特色发展相结合，开展艺术、体育、科技等各类课后服务特色课程，满足学生个性化需求。
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3月27日，在江北区的重庆巴川量子学校，棒球社团学生在练习打棒球。
近年来，重庆市江北区积极落实“双减”政策，按照高质量服务与减负提质相结合的原则，全面推进中小学生课后延时服务工作，引导学校以开设社团的形式，将课后延时服务与学校教育教学、传统项目、特色发展相结合，开展艺术、体育、科技等各类课后服务特色课程，满足学生个性化需求。
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3月27日，重庆市江北区新村同创小学击剑社团学生在练习。
近年来，重庆市江北区积极落实“双减”政策，按照高质量服务与减负提质相结合的原则，全面推进中小学生课后延时服务工作，引导学校以开设社团的形式，将课后延时服务与学校教育教学、传统项目、特色发展相结合，开展艺术、体育、科技等各类课后服务特色课程，满足学生个性化需求。
新华社记者 王全超 摄
（新华网）
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