北京
3月21日下午，南京市陶行知思想研究会学术年会暨陶行知首创校教育联盟成立活动在南京市樱花小学举行。活动由南京市陶行知思想研究会、南京市教育科学研究所主办。
出席活动的专家、领导有第十三届全国人大常委会委员、中国教育学会副会长、中国陶行知研究会学术委员会主任、华中师范大学国家教育治理研究院院长周洪宇教授，南京市陶研会会长、南京市教育局一级调研员卢普新，南京市教育科学研究所所长刘大伟，南京市陶研会副会长、南京市教学研究室主任孙旭东,南京市中小学卫生保健所所长、书记沈广东，南京市教育技术装备中心主任崔琪，南京市教育科学研究所副所长奚松，南京市陶研会副会长兼秘书长祁海燕，南京市玄武区教育局副局长林虹，以及来自新疆、广东的教师，南京市陶研基地、区教科室负责人、及教科研骨干教师代表约200人。
此次成立的陶行知首创校教育联盟共有8所学校，为陶行知先生及其学生当年亲手创办的学校，其中晓庄中心小学重新复校后今为晓庄小学，吉祥庵小学今为晓院附小，和平门中心实验小学今为小市中心小学，黑墨营小学今为樱花小学，万寿庵小学今为青秀城小学，三元庵小学今为五塘小学，燕子矶国民小学今为燕子矶小学，江宁县尧化门实验小学今为栖霞实验小学。
南京市陶行知思想研究会会长卢普新在致辞中，对陶行知首创校教育联盟的成立表示热烈祝贺，并对联盟未来发展提出了殷切期望。他强调，联盟的成立是深入贯彻落实党的教育方针，传承和弘扬陶行知教育思想的重要举措，希望联盟各校能够以此为契机，深化教育改革，创新育人模式，为培养全面发展的时代新人贡献力量。
联盟校成立会上宣读了联盟章程，八位校长还朗读了联盟宣言。
南京市晓庄小学金立义书记和南京市樱花小学李勤书记作为陶行知首创校教育联盟代表发言。
金立义书记汇报了《亲生活教育的思考与实践》，金校长向与会代表汇报了晓庄小学如何围绕“亲生活教育”，对陶先生提出的生活教育做出的时代回应和校本化的建构。他围绕“打造亲生活教育的育人环境——行知文化、构建亲生活教育课堂生态——自动课堂、变革亲生活教育育人方式——长程作业、探索亲生活教育评价机制——晓果树平台”四个方面，阐述了学校是如何实施亲生活教育的。金校长的发言得到与会专家、领导和老师的高度评价。
周洪宇教授在活动会上作了《“生活·实践”教育——21世纪的生活教育》讲座。他指出，面对人工智能时代的教育变革，重提生活教育并非简单复刻历史，而是要破解“书本中心主义”与“实践育人薄弱”的现实困境，这是新时代教育必须回答的“陶行知之问”。他说，所谓“生活·实践”教育，其内核要义在于构建“三个贯通”：贯通学校教育与社会大课堂，贯通知识学习与问题解决，贯通个体成长与共同体发展。针对实施路径，他提出三项行动建议：依托南京八校联盟建立“生活·实践”教育观测站；联合长三角师范院校组建“教学做合一”教研共同体；运用教育数字化手段搭建“行知教育云平台”，实现跨区域资源共享与过程性评价。最后，周洪宇教授强调，教育工作者们要牢记陶行知先生的嘱托——“敢探未发明的新理，敢入未开化的边疆”，让教育始终扎根在中国大地上。
陶行知首创校教育联盟的成立，搭建了一个交流与合作的平台，对于整合教育资源、促进校际协作、推动陶行知教育思想的深入研究与实践具有重要意义。
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