北京
2025年3月24日，伊旗第一小学信息科技组李瑞霞老师用一堂《认识数字身份》课，彻底颠覆了学生对“数字身份”的认知——原来，保护孩子不是断网断电，而是教他们成为“数字世界的成年人”！
第一关：你的数字身份的秘密
数字身份与我们实际生活中的每个人有什么关联，你是如何获得这些网络社交平台、APP的账号的，让孩子们通过讨论，知道网络数字身份是与现实中的人、设备一一对应的，通过网络数字身份就可以找到具体的人。
通过观察数字身份注册过程，感受数字身份是与手机号关联的，手机号是实名使用身份证注册的。其次知道密码设置要英文数字符号三组合的安全级别较高的密码，防止数字身份被盗。
第二关：信用分决定你的“网络人生”
真实案例冲击：
信用分高的赢家：小智妈妈因长期在“人教资源平台”完成作业，获1000元无抵押额度，退货秒退款；
信用分崩塌的教训：小夏爸爸因转发谣言被封号，家人无法登录其淘宝店铺处理紧急订单；
法律红线预警：小强在抖音传播邻居隐私被判诽谤罪，庭审现场照片引发学生震动。
课堂行动：学生分组填写数字信用分析，感受数字身份信用高的优质服务，信用分崩塌的教训，让孩子们感受到数字身份的信用对现实生活的影响。
二、教研深挖
课后，信息科技教研组进行了深入细致的分析评课，提出了改进建议和意见。教导主任郝燕荣主任提出充分利用微课作为学习学习的脚手架，放手让学生自主探究，相信孩子们的能力。
信息科技教研组长庞俊，也提出了学习设计要具体化任务，让学生一看就能执行，描述要具体细致，防止出现歧义。
经过改进后的课堂，明显出现了变化，学生的积极性明显提高，任务的达成度也显著提高。
“这堂课完美实现了‘三维目标’：
认知层：用真实案例打破‘孩子不上网就不会受害’的幻想；
能力层：通过‘注册-使用-防护’全流程实践，培养数字公民素养；
情感层：设计‘家庭网络安全树’，将个人防护升华为家庭责任。”
这堂课或许不会让孩子立刻成为网络安全专家，但它埋下的数字身份的种子,在审视网络信息时，已经掌握了在这个虚拟与现实交织的世界里，最珍贵的生存技能。
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