为什么文科生社会评价低？因为他们缺乏二次学习能力

文科生跟古代的科举是两码事，古代科举是公务员考试，跟现在的文科是不一样的，不要老是说文科生就是为了当官的，文科生跟当官没有一点关系。

为什么要缩减文科生的招生比例呢？因为文科生的扩招给社会带来了极大的负面影响，这跟理科生是截然不同的。理科生招的越多很多事情越容易，因为理科生是训练出来的，所以他们的学习能力思维能力是比较好的，动手能力都是很强的，他们更能适应社会的发展，理科生思维很简单，社会需要什么我就学什么，需要程序员我就学程序员，需要c语言我就学c语言，需要Java我就学Java，需要硬件工程师我就学硬件，需要软件工程师我就学软件，看过去几十年的程序员有多少是计算机专业的？很少，都是理工科转行干的，理科生只会抱怨自己学校差自己学习能力差，没有抱怨企业抱怨社会的。

文科生截然不同，文科生大部分是靠死记硬背上来的，这些人学习能力不强，思维能力动手能力其实都很差的，这就导致了他们的世界观跟这个社会格格不入，因为社会需要的是不断学习不断进取适应社会的人。没有适应能力那就会责怪这个社会了，文科生拼命的想去证明自己学的东西是有用的，如果社会不用就是社会的错就是企业的错，这个东西就麻烦了，念书目的就是培养学习能力，活到老学到老是几千年来不变的东西，有什么知识你不用学习可以用一辈子呢？没有，厨师每个月都在研究新菜品，修车的都要去学习新能源车怎么修，盖楼盖桥的都得研究新技术，学校里学那么一点东西怎么可能用一辈子呢？

单位招的文科生是很糟糕的，普遍的特质就是想用死记硬背的那点文史类知识向这个社会和企业索要报酬，这个是很麻烦的，杠精十有八九是文科生，网上整天无非就是社会不公企业企业不公，理科生是不会去讲这个东西的，因为有那个时间还不如去学点东西适应企业的发展，雷军就是一个很典型的例子，最早他是写软件的，写着遇到瓶颈了，他做硬件去了，这个就是我们社会需要的精神，不是说写软件的就不能做硬件了，我们得去适应社会发展才行的。

缩减文科生不是学校的主张，是社会倒逼的，因为企业现在已经不敢用文科生了，文科生招进来就是个毒瘤，会把你这里搞得鸡犬不宁，他们左手拿着资本论右手拿着劳动法天天跟你搞事情，他就是不去搞业务学东西。学校不敢招文科生其实是就业形势不好逼出来的，理科生哪怕再差用着都还行的，因为理科生他愿意学，不愿意学的人我怎么敢用你呢？每个地方都是要经过二次学习的。