【教研帮扶】走进韶关教研帮扶小学数学专场举行

聚焦素养探真知 共研小数探新路

为深化基础教育课程改革，全面提升粤北地区小学数学教师专业素养，广东省教育研究院组织开展的走进粤东西北（韶关）教研帮扶活动（小学数学专场）于3月4日-6日在乐昌市乐城第一小学举行。本次活动由省教育研究院主办，韶关市教育局承办，乐昌市教育局和乐城第一小学协办，联动深圳、韶关两地近四百名教师，围绕“核心素养导向下的小学数学课堂教学实践探索”主题展开深度研讨。

集体备课聚智慧 研教共进凝思维

2月25日上午，鲍银霞老师组织开展了第一次集体备课活动，深圳、武江和乐昌三个团队线上进行磨课与交流。3月4日下午，广东省教育研究院组织教研帮扶团队赴乐昌市乐城第一小学实地开展第二次集体备课活动，广东省教育研究院鲍银霞老师、韶关市教育科学研究院董小云老师、深圳市盐田区教育科学研究院晏长春老师、乐昌市教师发展中心许艳红老师、武江区教师发展中心胡秀兰老师、乐城第一小学尹秀兰副校长以及三个课例研究团队参加研讨，通过试教、专业诊断、互动交流等方式，对三节展示课例进行进一步打磨。

课后研讨环节，鲍银霞老师强调要构建“计数单位"统领下的运算体系，通过结构化教学设计实现算法贯通，董小云倡导“四维观测法”，设计分层任务、建立互助小组、实施动态评价、创设表达机会，晏长春老师提出“三阶递进”策略：具象操作→表象过渡→符号抽象等。许艳红表示，此类“直击痛点、贴身指导”的深度帮扶，为县域教师专业发展注入了强劲动能。

匠心课例启思维 智慧教研促成长

3月5日上午，课例展示环节精彩纷呈。活动伊始，乐昌市乐城第一小学党总支书记肖树华致欢迎辞。肖树华书记对与会专家、教师表示热烈欢迎，并强调在新时代教育背景下，培养合作学习能力是落实核心素养的关键。他提出，本次活动将通过专家引领、课例示范与全员共研，探索小学数学教学提质路径，助力打造高素质教师队伍，推动区域教育高质量发展。

深圳市盐田区姚琳玲老师执教的是二年级《回收废电池》。姚琳玲老师以“猜谜互动”创设情境，引导学生通过估算、画图、拨珠、列式等多元方式探究三位数加法算理，将“回收废电池”的环保主题贯穿课堂，实现算理算法融合与德育渗透的双重目标。

韶关市武江区庄方敏老师执教的是三年级《队列表演（一）》，庄方敏老师立足“转化思想”，通过拆合策略将两位数乘一位数转化为基础运算，给予学生充分实践空间，借助圈画、列表、拆分等方法对比算法，构建两位数乘两位数的算理认知模型。

乐昌市廊田镇中心学校谭贱双老师执教的是五年级《分数乘法（一）》，谭贱双老师结合“三八国际妇女节为妈妈制作蛋糕”的真实情境，引导学生从整数、小数乘法意义迁移至分数乘法，通过“想—算—说”分层活动深化算理理解，实现数学逻辑与感恩教育的有机融合。

课后，三位执教教师围绕课例进行课后反思，系统解析设计思路与学情应对策略。深圳、韶关专家团队围绕课例展开多维度剖析。胡秀兰老师用“目标精准、情境巧妙、算理深析、算法精炼、知识贯通、育人无痕”六大亮点对谭贱双老师的课堂给予了高度的评价，同时提出了“计数单位累加贯穿性”与“独立思考与合作学习时间分配”的实践思考。许艳红老师指出三节课均以学生为中心，通过核心问题驱动思维进阶，实现知识序与认知序的双重遵循。新丰县教师发展中心潘莉萍老师点赞姚老师“数感培养、学段适配、自主探究、生成性板书”等设计亮点，凸显低年段教学特色。晏长春老师强调三节课“理法相融、个体与整体兼顾、以学定教”的共性价值，并由此引发“教师如何成为学生思维引路人”的深度探讨，为教师角色转型提供了新思路。董小云老师提炼了三节课堂核心特质——姚老师的低年级课堂展示了“任务驱动与追问艺术”；庄老师的中年级课堂注重“几何建模与算理对比”；谭老师的高年级课堂体现了“情感温度与路径创新”，彰显教学本质的多元诠释。最后省鲍银霞老师总结三节课例对“运算教学一致性”的实践贡献，呼吁教师深研课标、立足学生本位，从低年级夯实计算习惯培养。

专家领航明方向 思维激荡拓新途

3月5日下午，晏长春老师作专题报告《核心素养导向的小学数学课堂教学实践与思考一以数的运算教学为例》。晏长春老师从运算的意义、计算与应用(运算顺序)、估算和运算律等维度，精心构建了指向学生数学核心素养培养的数的运算教学模式。在讲解过程中，晏长春老师以丰富的教学案例为依托，从认知过程、教师行为以及学生活动等方面展开深入分析。始终坚持以学生为主体，让自主、合作、探究的学习方式贯穿教学始终。同时，还为教师们提供了情境创设、小组学习和组织展示交流等实用的教学策略，让在场教师深受启发。

随后，现场交流环节老师们立足教学实际，纷纷抛出困惑与疑问，现场向专家寻求破解之道。

最后，由董小云老师和鲍银霞老师对本次活动进行总结。董小云老师表示，走进韶关的帮扶为携手提高教学质量带来新契机，也对乐昌市教师发展中心和乐昌市乐城第一小学的师生表达了诚挚的谢意。鲍银霞老师在总结指导中分享了两点体会：一是晏老师讲座虽简短，但蕴含着对课堂教学长期跟踪研究的深厚经验；二是深圳和韶关的三节课十分优秀，体现出珠三角小学数学的教学水平和粤北小学数学团队的快速进步，希望韶关市小学数学教学在董老师带领下能取得更好成绩。

研讨蓄力寻突破 创新赋能谱华章

3月6日上午，主题为“基于质量监测结果的小学数学教学改进实践探索”的教研沙龙活动在乐城第一小学会议室举行。鲍银霞老师、董小云老师和韶关市各县区小学数学教研员共同参与了本次研讨活动。

在专题汇报环节，各县区教研员立足区域实际，围绕师资队伍建设、质量监测分析、学科教研主要做法和成效、存在的问题和困惑及下一步改进措施等进行了汇报。鲍银霞老师和董小云老师对各县区教研工作给予肯定，并针对各县区存在的实际问题进行专业把脉，为老师们提供了精准有效的指导。

本次教研帮扶活动创新采用“课例展示+专家诊断+互动研讨”的立体教研模式，通过跨区域联动、多课例剖析、专家分层指导，为粤北小学数学教师搭建了高质量学习平台，推动运算教学理念更新与实践范式转型，为全省基础教育优质均衡发展注入新动能。

来源：广东省教育研究院

编辑：广东君