提高教师职业地位，优化教师职称评审制度，关注教师心理健康……

希望教师职业地位得到提高，成为让人羡慕的职业

全国政协委员、北京外国语大学党委书记 王定华

王定华在委员通道上提到，他希望各项惠师政策全面落实，教师的政治地位、经济地位、社会地位、职业地位得到提高，学校成为优秀人才求知的重要目的地，教师成为让人羡慕的职业。希望启动数字教育的升级版，促进学生德智体美劳全面发展，均衡教育资源，实行校长、教师适度的交流轮岗，让好老师惠及更多儿童少年。希望老师们面对人工智能汹涌而来的新形势和青少年数字化时代原住民的新格局，依托国培计划、省培计划、现代教研、中小学教师学历提升工作增智赋能，既提高学历学位，又提升育人水平。相信在不久之后，大、中、小、幼、职、特各级各类学校将涌现更多大国良师，每位学生受到悉心教导，家长们感受到自家的孩子遇到了好老师。

下放教师职称评审权优化评审制度

全国人大代表、重庆市九龙坡区谢家湾学校党委书记 刘希娅

在调研中，刘希娅发现职称评审制度在实施时仍存在区县及学校缺乏对教师职称评审的决策权、职称评审标准不够科学、教师职称指标比例分配不合理等问题。

她建议：进一步下放中小学教师职称评审权，优化教师职称评审标准，优化中小学教师职称指标分配。

关注教师心理健康问题

全国政协委员、民进天津市委会专职副主委 赵长龙

赵长龙表示，将教师心理健康纳入考核体系具有现实必要性。心理健康的教师是培育学生健全人格的重要保障，教师的心理健康问题，更应该得到关注。建议加大对教师心理健康考核与测评，让教师能以健康心态从事工作，同时应避免考核增加教师额外负担。

落实体艺科教师偏远地区津贴

全国人大代表、阳江阳春市中雁生态农业有限公司养殖场场长 谢汝朋

谢汝朋建议支持落后地区中小学完善科学、体育、艺术教育设施和教师力量，将体艺科教师纳入“特岗计划”“银龄讲学计划”等政策覆盖范围，扩大招聘规模。

他建议，应该强化财政支持，完善基础设施。可参考中央义务教育薄弱环节改善与能力提升补助资金模式，增设“体艺科教育设施专项”，重点向中西部、农村地区倾斜，用于建设标准化实验室、艺术教室、运动场馆及采购智能化教学设备。提高体育、艺术、科学教师的薪资水平，落实偏远地区岗位津贴，吸引优秀人才扎根基层。

鼓励在职中小学教师提升学历

全国人大代表、浙江省浦江县郑宅镇中心小学语文教师 祝响响

祝响响发现，教师研究生入学途径有限、工学矛盾突出、缺乏学历提升激励机制，都使得他们考学动力不足。为此，她提交了关于鼓励在职中小学教师提升学历的建议。

如采取成人高等教育模式，单独招生、单独划线、单独录取。祝响响说：“全国硕士研究生统一招生考试的难度太大，能通过的在职老师凤毛麟角。因为在职老师也不可能抛下现有的教育教学工作，孤注一掷去考研，这是不现实的。单独招生、单独划线、单独录取，就是采取比较灵活的方式，最起码让这个群体觉得有一条路是走得通的。”

教师编制、跨区域交流轮岗

全国政协委员、湖北第二师范学院院长 郑军

郑军长期关注基础教育发展，他建议完善跨学区、跨学段师资动态调配机制，促进区域基础教育教师队伍结构均衡。可通过九年或十二年一贯制学校建设、教师编制跨区域调配、交流轮岗、学区(乡镇)内走教等方式，加强学区间、学段间师资的腾挪调配，形成与学龄人口变动相适应的教师资源布局。

尽快完善班主任津贴制度

全国人大代表、重庆市九龙坡区谢家湾学校党委书记 刘希娅

当前中小学班主任普遍面临多重角色压力：学生心理危机干预、家校矛盾调解、学生身体状况统计、校园安全管理……工作强度远超普通教师。然而，班主任津贴存在标准不明确、区域差异大、与实际工作量脱节等问题。

对此，刘希娅建议，应尽快完善班主任津贴制度，动态调整班主任津贴的具体标准，并加强培训提升班主任专业能力和水平。通过制度保障让“多面手”劳有所得，方能激发班主任队伍活力。

将咽炎、颈椎病、静脉曲张等教师常见病纳入职业病名录

全国人大代表、恩施高中政治老师 张琼丽

张琼丽提出，将静脉曲张、咽炎、颈椎病等教师常见病纳入职业病名录，减轻教师治疗的经济压力，提升教师群体的福祉。

张琼丽拥有15年教龄。她认为，像静脉曲张、咽炎这些病都很常见，也非常折磨人，而且治疗周期长、难度大。如果这些常见病可以纳入职业病名录，那就可以认定工伤，在治疗时个人经济压力就会减轻，提升教师群体的福祉。

将教师AI素养纳入国培计划

全国政协委员，民进广西区委副主委、广西民族大学副校长 黄晓娟

黄晓娟呼吁搭建国家级数字资源调度平台，整合全国名师课程资源。利用人工智能技术构建“学科知识图谱”，动态分析区域教学薄弱环节，自动推送相匹配的微课、习题以及教研方案，使教育资源分配更加公平合理。同时，为乡村教师配备AI教研助手，智能分析备课盲区，并推荐跨区域结对名师进行互助交流。她建议将“教师AI素养培训”纳入国培计划，全方位提升教师的AI应用水平。

开展教师数字素养提升专项行动

全国人大代表、重庆市九龙坡区谢家湾学校党委书记 刘希娅

刘希娅建议，开展教师数字素养提升专项行动分层分类培训，全员覆盖，制定长期培训规划按人群、学科、学段、地区需求设计培训课程强化AI+教育、数据驱动教学等前沿内容和融合应用培训。

设立专项经费，向中西部和农村倾斜，支持学校采购数字资源、建设智慧教室。扩充优质数字资源供给，在国家智慧教育公共服务平台设立AI教学优质案例专区，激励一线教师运用AI。同时，完善教师数字素养发展长效机制，对数字化教学成果突出的教师给予表彰，鼓励学校探索通过设立荣誉称号等方式促进教师参与数字化教学实践。

从重处罚教师性侵未成年人

全国人大代表、全国妇联权益部兼职副部长、北京金诚同达律师事务所高级合伙人兼西安分所主任 方燕

方燕表示，未成年人自我保护能力较弱，一些特殊职责人员如监护人、教师等本应保护其安全和健康，却利用自身优势地位和信任关系实施性侵犯罪，造成更为严重的伤害。

对于这类案件，应从重处罚甚至顶格处罚，才能有效保护未成年人的身心健康和合法权益，增强法律威慑力，遏制潜在犯罪行为，减少此类犯罪发生。