广东
民之所望，政之所向。2025年政府工作报告一如既往突出了民生温度：实施提振消费专项行动，安排超长期特别国债3000亿元支持消费品以旧换新；多渠道促进居民增收，推动中低收入群体增收减负，完善劳动者工资正常增长机制；落实和优化休假制度，释放文化、旅游、体育等消费潜力……这些民生红包的发放，可以让每一个普通人在庸常的日子里有更多的小确幸。
今年的政府工作报告，论述政策取向的部分有一个变化，即新增了“强化宏观政策民生导向”的表述，强调经济政策的着力点要更多转向惠民生、促消费，在保障和改善民生中打造新的经济增长点，推动更多资金资源“投资于人”、服务于民生。众所周知，保障和改善民生，历来都是政府工作的出发点和落脚点，与其说这是一种变化，不如说是对民生理念毫不动摇的坚持与强化。
把更多资金资源“投资于人”，其核心逻辑就是以人为本，不是把人作为工具或其他，而是将促进人的全面发展和共享发展成果作为价值依归。从共享发展成果的维度看，“城乡居民基础养老金最低标准再提高20元”“居民医保和基本公共卫生服务经费人均财政补助标准分别再提高30元和5元”……无不属于这一范畴，旨在通过分配让民众可以分走更多蛋糕。5元、20元、30元……看似不起眼，但考虑到基数以及覆盖人群数以亿计，相关指标“摸高”并没有那么容易做到，而是需要大量真金白银实实在在的投入。
而从促进人的全面发展维度来看，报告中涉及的内容就更多了。落实和优化休假制度，发放育儿补贴等都是如此。作为两个学生的父亲，笔者对于与教育供给相关的三点“干货”更为关注。第一点是逐步推行免费学前教育。某种程度上，这意味着九年义务教育将渐进式向前端延展，逐渐变为十二年义务教育。小孩经常被称为“吞金兽”，与幼教费用不菲有很大关系，公办幼儿园3年至少3万元打底，民办幼儿园只多不少，省下这笔费用，无疑可以大大减轻多孩家庭的抚养压力，再加上托幼一体化的“助攻”，原本不够年龄的娃也可以送去幼儿园上托班，育娃焦虑有望进一步缓解。
第二点是扩大高中阶段教育学位供给。曾几何时，普通高中与职业高中学位五五开在一些地方甚至成了硬杠杠，在公众对就读普高的执念面前，引发质疑以及加剧初中阶段内卷几乎成为必然。如今，不再提普职分流，而是引导各地扩大高中阶段教育学位供给，无疑是在给各地因地制宜施策提供空间。当然，这并不是否认职高的价值。相反，大力推进普职融通，采取兴办综合性高中、推进职高本科“3+4”一贯制培养等举措，有助于提高职高的含金量，舒缓教育公平焦虑。
第三点则是普及心理健康教育。表面看，这似乎只是一个常规工作，但其实针对性很强。因为在教育内卷的压力下，目前不少学生存在严重的心理问题。有数据显示，在抑郁症患者群体中，50%是学生。尤其中小学生，正处于生长发育的关键时期，心理健康的重要性怎么强调都不为过。因此，短短几个字背后，其实是对现实的关切，对每一个有孩家庭的爱护。
民生无小事，枝叶总关情。民生的温度，从教育这些变化的枝叶里，足可管窥。□ 墨攻
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