北京
新华社石家庄2月11日电 题：鸥鹭飞，少年游——生态研学导游体验记
新华社记者赵鸿宇、董笑坤
春节假期结束，大人们已返工，孩子们的欢乐还在继续。在寒假，参加一场寓教于乐的研学活动成为许多青少年的“新春第一课”。
2月9日一早，记者来到有着“京津冀最美湿地”美誉的衡水湖畔，协助有多年带队经验的研学导游张玉，作为“孩子王”带领同学们接触自然，探秘湿地。
晨曦初露之时，天边泛起一抹蓝色。适逢蛇年的第一场寒潮来袭，大家的脸被吹得微微泛红。
“今天我们先带孩子们进行游戏互动，再带大家来湖边观鸟。”张玉给记者安排了收发装备、带领队伍、辅助讲解等工作。
“同学们好，我是今天的带队导游，我姓张，大家可以喊我张老师。”同学们一下车，张玉就迅速进入了角色。
“我是张老师的助教，大家可以叫我小董老师。”记者也有样学样。今天的孩子们全都是高中生，很多同学比记者的个头还高。
同学们站好队，跟随我们进入室内，领取今天的装备。其中，最独特的就是带有不同动物图片的胸牌。
“胸牌上的动物就是你今天的代号。”张玉导游解释着胸牌的作用。
“我是老鹰，是食物链顶端的捕食者。”“我是黄鼠狼，能够消灭老鼠，是湿地‘卫士’。”“我是青蛙，可以吃害虫！”同学们分别介绍着自己的角色。
为了减少对动物们的打扰，学生们穿上了迷彩服装。可代号究竟有什么用？张玉卖了个关子：“大家一会儿就知道啦！”
衡水湖是候鸟迁徙路线上的重要驿站，每年有数以万计的候鸟在这里停歇休整。截至目前，衡水湖共观测记录鸟类336种。
“白鹭是衡水湖的常客，它们喜欢在浅水区觅食。”一群白鹭飞过，张玉抓住机会，向学生们普及知识。
到了互动游戏时间，同学们被分配到几个用绳子围成的圈内，每个圈都代表着一片湿地。在老师的引导下，同学们绕着“湿地”走了起来。
“伴随着工业化和城市化进程，越来越多的湿地消失了。”说着，工作人员从地上捡起两段绳子。“大家回到自己的‘湿地’吧！”
话音刚落，大家就抢起位置，有几个同学反应慢了，已经“无家可归”。
张玉解释：“湿地是许多物种的栖息地，湿地的减少会影响生物多样性。”原来，这就是让大家佩戴胸牌的意义。
波光粼粼的衡水湖宛如一面镜子，与湛蓝色的天空相互映衬。白鸽在头顶盘旋，偶尔落下觅食，几只被救助的丹顶鹤在一旁悠然踱步。
游戏进行下去，“湿地”越来越少，“消失”的物种越来越多——还好这一切只是游戏。
临近中午，同学们来到湖边，仔细观赏鸟类。
“苍鹭胆子很大，甚至有时候还会‘反杀’黄鼠狼。”“那个是骨顶鸡，一天的大部分时间都游弋在水中。”张玉对湖里每种动物的习性都十分熟悉，不停解答着孩子们的问题。
张玉上大学时读的是幼教专业，毕业后从事起了导游工作。研学项目的兴起促成了她的转型，多年的经验让张玉对衡水湖早已了如指掌。除了带团，张玉还负责研学项目的设计与开发。
“研学导游的工作对我来说是一种乐趣，能够驱动我不断学习知识充实自己。”张玉说。
在返程大巴上，我们给同学们发放了观鸟手册，来记录这次旅途的收获。
同学们相互交流着这趟行程的感悟。作为临时的“孩子王”，我相信，这段旅途会成为他们的美好回忆。（完）
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