教师悦读成长计划｜王亚萍：真情关爱，做有温度的乡村教师

记者 巩悦悦 策划整理

编者按：即日起，山东省教育厅教师工作处、齐鲁晚报·齐鲁壹点联合推出《教师悦读成长计划》栏目，展现我省教师爱读书、读好书、善读书，在书香浸润中不断提升思想道德修养和科学文化素质的良好风貌。该栏目向山东大中小学及幼儿园教师长期征稿，征稿邮箱为qlwbyddx@126.com，文章内容需结合自身教育故事，讲述一本好书带给自己的成长启迪。好文将择优在齐鲁壹点客户端《青年说》新闻专栏发布。

文｜临沂市沂南县依汶镇朱家里庄中心小学教师 王亚萍

迈入做乡村教师的第十个年头，我再次捧起了《做有温度的教育》这本书，像是与一位老朋友重逢，倍感熟悉和亲切。之所以重温《做有温度的教育》，一来它是学校寒假推荐的阅读书目，二来它是方华老师真正的“做”而论道，植根于教育实践，言之有物且接地气的佳作，六年来对我影响颇深。

初读《做有温度的教育》，我还是一名新教师。那时，非师范出身的我，总感觉自己欠缺的东西太多，一有时间就恶补这些教育类的书籍。“教育，应给学生一个美丽的期待”“课堂上不规整的可爱”“教育不应该对普通孩子视而不见”……现在想来，那些朴实无华的语言更像是我的行动指南。历经多年的教育实践，我对书中的一些内容有了更深刻的理解。再读它时，我会不自觉地一次次反思自己的教育行为，脑海中闪过一张张可爱的稚嫩笑脸，浮现一段段师生共同成长的温暖故事……

刚结束的这个学期，有个叫小宇的男孩带给我深切的感动。初次接触时，肉嘟嘟的小脸、内向的性格、距离及格还差很大一截的数学成绩，坐在教室后排的小宇在孩子堆里并不起眼。

课下，我喜欢和班里的每个孩子单独谈心，找准一个闪光点狠狠地夸奖并鼓励，陪学生慢慢建立起自信心。和小宇的第一次谈心大约在开学两周后。我先是微笑着开腔：“X宇，你觉得你最大的优点是什么呀？”“老师，我数学都不及格……”话没说完，他就窘迫地低下了头，小脸涨得通红，双手来回搓着校服衣角。

“我发现放学后，你总是耐心地等大家走完，细心地检查教室，关好门窗，最后一个离开教室。你可真是我见过的最有责任心的学生！很了不起呢！”说完，我郑重地拍了两下他的肩膀。小宇笑了！他抿着嘴，笑得有些拘谨，但是头稍微抬高了一些。

看到小宇有了回应，我继续夸奖：“老师还发现，虽然你坐在后面，但是你上课听讲很专心，作业也完成地比较认真。就这个劲头学下去，我相信你肯定能行！”小宇缓缓抬起头，半信半疑道：“真的吗，老师？”“当然啦！”我毋庸置疑的肯定仿佛给了他勇气，小宇声音明显大了些“老师，大家都说四年级开始数学更难啦！”“世上无难事，只怕有心人！相信老师，相信自己！”之后，我们一起聊了他的爱好，看他放松下来后，我跟他谈了数学学习的方法和需要养成的良好学习习惯，并制定了近期的小目标。

接下来的那段时间，小宇学习更加努力了，经常主动问我问题，错题纠正也总是那么及时。和其他学生一样，小宇的每一次努力和进步，我都会进行课堂表扬。学校开展少先队活动时，我也会鼓励他参加，希望更多的孩子能德智体美劳全面发展。两个月后的期中素养展示，小宇的数学成绩竟然达到了良好级别。拿到试卷后，他激动地翻来覆去看了好几遍，不敢置信的样子。当我对他说：“祝贺你，我们可爱的小男子汉”。他骄傲地抬起了小脑袋，挺直了脊背，他的笑容是那么明媚，笑声是那么明朗，小小的人儿，仿佛散发着耀眼的光芒。

多年的执教生涯中，我见证了很多个“小宇”的进步与成长，有学习方面的，有品德方面的，有性格方面的……也许很多孩子的表现还达不到所谓的“优秀”，但是每一个故事都让我更加坚信教育的力量。如果学优生更容易得到关注，普通生则经常被责怪甚至无视，那么我们的教育将变得不再温暖。受多种因素影响，偶尔我也会偷懒，甚至失去耐心。每当这时候，我总习惯用书中的那些经典鞭策自己。在此，也感谢前辈们的金玉良言激励我在教育的路上不忘初心、努力前行。

实践证明，如果我们能站在更宽广的视角去思考孩子们的一生，我们就不会把一时的成绩看得如此重要，就会变得从容许多。每一个孩子都有梦想，每一个孩子的未来都值得被期待，我们要为不同的孩子提供不同的舞台，让每一个孩子都找到存在感。从不同的维度看待教育，就会看到不同的教育风景。和六年前相比，再读《做有温度的教育》，我也领略了不同的教育风景，对教育也有了更加真实的感受、更加深刻的理解和更加美好的期待。

教育的对象是活生生的人，教育不仅仅是知识传授的过程，更是品格培养、价值观塑造的过程。教育不应是刻板的冷漠的，教育应是灵活的温暖的，是让人心怀希望、心怀美好的。我们只有把教育做成一项温暖的事业，才能温暖自己，温暖孩子。所以，让我，让我们努力做个有温度的老师吧！

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