北京
在物理热学教学中，谈到酒精灯使用时，在演示用灯帽盖灭火焰的同时，我随手在黑板上书写一个“火”字，再用粗粗的一横置于“火”的上面，形成一个“灭”字。我说：“万一酒精泼到讲台上起火，可以迅速用湿抹布覆盖在火焰上，同样可以灭火。”边说边用手指在“灭”字上面的一横上沿笔画顺序重重比画了一下。没有想到，我用一横代表灯帽与湿抹布，以手势对“灭”字作出的演绎，竟然迎来了课堂上的一阵掌声。这件事让我受到启发：在理科教学中也可以发挥汉字的精妙作用。
由汉字结构看物态变化的条件
物态变化的条件往往隐含在汉字结构中。例如物质从固态变成液态叫熔化，熔化的“熔”字左边是“火”字旁，它表示熔化过程，需要对物质加热（当然，不一定都是用火烧），即物质熔化过程需要吸收热量。
蒸发是汽化的一种方式，“蒸”字的下边四个点，是“火”字的变形，这表示蒸发过程也是吸热过程，需要周围的物体供给热量。
凝固、凝结（液化也叫凝结）、凝华，它们都有一个“凝”字。“凝”字的左偏旁是两点水，而“冷”字的左偏旁也是两点水，这里的两点水含有冷的意思，这表明凝固、凝结、凝华三种物态变化都要有一个较冷的环境。周围温度较低，物质才能放出热量而完成凝固、凝结、凝华的变化过程。
由汉字结构会意物态变化的内容
汽化的“汽”，左边是三点水旁，右边是“气”。按照从左到右的笔画顺序，表示了由水变成气的意思。所以，物质从液态变成气态叫汽化。
升华和凝华的“华”，上边是变化的“化”，下边是“十”，“十”在算术中是加号，这意味着“华”与“化”是不同的，“化”表示一般的变化，“华”是一种“更加剧烈”的变化。所以，物质从固态变为液态叫熔化，从液态变成气态叫汽化，而物质从固态直接变成气态叫升华。同样，物质从气态变成液态叫液化，从液态变成固态叫凝固，而物质从气态直接变成固态叫凝华。
由汉字结构理解热传递的方法
热传递的方法有三种：传导、对流、辐射。辐射的“辐”左边是“车”字旁，古代车轮与车轴之间的木条称为辐。车轮上的若干条辐从中央直指四周，就像太阳的光芒射向四面八方。因此，我们讲到辐射就会联想到太阳光芒四射的形象，从而进一步理解“热由物体沿直线向外射出去的传热方式叫辐射”。
对流是气体和液体特有的传热方式，而要加快对流，可以从底部对物体加热，或从顶部对物体冷却。所以，蒸、煮、熬、热这些字中，表示“火”的四个点都在字的下方，而霜、雪、雾、露这些字中，表示“冷水”的“雨”字头都在字的上方。
我这样讲解和分析，学生们听了都露出惊奇的目光，赞叹汉字的神奇，惊叹中华民族祖先的智慧。学生在作业中把“熔化”写成“溶化”、把“辐射”写成“幅射”、把“凝华”写成“凝化”的错误，再必见不到了。
当然，物理课不是语文课，我们不可能也没有必要在物理课上花大量时间去分析汉字的结构。但是，结合有关物理概念，对某些汉字结构进行恰到好处的分析，引导学生进行合理的联想，既能活跃课堂气氛，又有助于学生对物理概念的理解，还可以激发学生的爱国主义情感，增强文化自信，何乐而不为呢？（作者单位系江苏省扬州市江都华君外国语学校）
《中国教育报》2025年01月23日 第04版
作者：徐德培
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