觉醒中的改变

今日事务纷杂，忙碌得我无暇思索。即便偶有片刻空闲，也总是想着去做别的事情，导致今日诸多事务皆有所耽搁，诸如学习时的深入思考以及写作时间。记得有句话说得好：当一个人无暇学习与思考，或许就意味着即将陷入停滞状态，而这种状态往往是退步的先兆。

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在《爱丽丝梦游仙境》中，有这样一则故事：在红桃皇后的世界里，若想停留在原地，就必须拼命奔跑。那是一个不停旋转的星球，在那样的环境中，一旦停下脚步，便可能被旋转的星球甩出去。

从前听闻这个故事时，我觉得有些夸张。然而实际上，这个故事并不夸张。在现实生活中同样存在类似情形：那些原本落后的人，总能凭借自身努力逐渐强大；而那些原本占据优势的人，一旦停滞不前，就会被后来者超越。

从某种角度来讲，只要付诸行动，就会有别样的收获，这些收获或许是从前未曾留意的事物。比如在一些书籍中，能了解到一些基本事物的起源，诸如文字的诞生、语言的形成，以及神话叙事的作用。

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当我们处于忙碌状态时，目光只会聚焦于手头之事，此时的我们犹如工蜂般埋头劳作。若想拥有更广阔的视野，就需要在觉醒中做出改变。这便引出一个问题，何时才会觉醒呢？这个问题并无标准答案，但是，有一点可以确定，觉醒之时亦是改变的开端。

比如说一个人睡醒后便不会再有想睡觉的念头，简而言之，觉醒就是从一种状态中苏醒过来。现实生活中，很多人在为人父母之后，在教育子女时，才会意识到学习的重要性。

当然，这样的觉醒只是片面的，还有一种觉醒是身体力行。曾看到过这样一则报道，一个成年人为了圆自己的大学梦，坚持考了许多年。且不说最后的结果怎样，仅就这样的行为而言，就是一种觉醒之后的改变。

从某种程度上说，觉醒中的改变体现的是具体的行为，从那些行为中可以看出觉醒者是何种觉醒。记得上学的时候学过一篇课文，课文讲述的是鲁迅小时候上学有一次迟到了，为了以后不再迟到，鲁迅在自己书桌上刻了一个“早”字。

令人意想不到的是，从学过这篇文章之后，看到有很多同学在自己的课桌上刻了一个“早”字。以此为例，像鲁迅那样以刻字明志的行为，可以称之为觉醒之后的改变，那些在课桌上刻字的同学们，大概率并非觉醒，更多的是一种纯粹的模仿。

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现实生活中不乏此类情形，例如读到一篇励志故事，便萌生出模仿的冲动，这种冲动往往是欠缺深入思考的体现。我认为鲁迅先生在那次迟到后汲取了教训，正是经过深刻反思，洞察到自身的懒惰，才以刻字的方式鞭策自己。

由此可见，觉醒过程中的改变更多是在触动之下引发深刻思考的成果。反之，那些缺乏深度思考的改变，大多是一时兴起之举。这些即兴产生的行为，不仅难以长久维持，甚至可能导致行为人不清楚自己的所作所为。

觉醒中的改变是一种成长的体现，这样的体现不仅是一种行为艺术，更多的是在深层次只能看到问题的本质。正是认识到了本质，才会在具体行为上发生根本性的改变。觉醒是一种洞察，改变是一种策略，在洞察与策略的同步中，逐渐成为更好的自己。