四川
2025年1月8日，宜宾市南溪区教师培训中心组织召开了《关于省级课题“基础教育学段“三级六阶”教师晋级培养体系探究”》子课题的结题评估会。会议由南溪区教师培训中心理论研究部部长赵善君主持，南溪区教师培训中心义教部部长周洪，培训部部长赵义聪、党政办主任肖国君参加。
会议伊始，南溪区福临小学校研究的子课题《小学五育融合活动促进教师专业成长的案例研究》作课题研究陈述。主研人员陈平老师详细介绍了课题的研究背景、目的、方法和主要成果。
随后，专家组查阅了课题相关资料。课题组成员通过具体的“融教研”操作模式、“融创课堂”教学案例、“融测评”评价体系、教师成长记录……充分展示了五育融合活动在教学实践中的积极效果。
各位专家对课题的研究成果给予了高度评价。他们认为，本课题研究过程真实，研究措施和活动有效，研究内容详实，方法科学，成果显著，同意结题。专家组特别指出，课题研究形成了实用性较强的操作性成果。如：形成了学科、年级、学校立体教研模式，形成了多学科融课程模式，构建了形式多样的融合测评评价体系……五育融合活动不仅丰富了学生的校园生活，更促进了教师的专业成长，使教师在实践中不断探索、创新，提升了教育教学水平。
此外，专家们还就如何进一步推广和应用五育融合活动，以及如何更好地促进教师成长提出了宝贵的意见和建议。他们建议南溪区福临小学校继续深化五育融合教育理念，加强教师培训，提升教师的专业素养和创新能力。
评估会最后，课题负责人唐利表示，课题组将认真听取专家们的意见和建议，继续深化课题研究，不断完善五育融合活动体系，为教师的专业成长和学生的全面发展贡献更多力量。同时，她也希望此次评估会能为其他学校提供有益的借鉴和参考，共同推动基础教育的创新与发展。
“行路方能致远，砥砺助推前行。”虽然课题已结题，但不意味着结束，而是另一个阶段的开始。本次结题汇报，既是对课题实施的客观检验，也是对今后课题继续开展与推广的专业引领，全体课题组教师将在教科研的路上砥砺前行，且行且思且进步，将研究成果更广泛、深入地应用到日后的教育教学中，助推自身的专业成长，带动学校教育教学质量的提高。（卿列平 来源：宜宾市南溪区福临小学校）
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