齐齐哈尔市衡齐高级中学领导班子9月、10月读书交流会

在知识不断更新的时代背景下，黑龙江省齐齐哈尔市衡齐高级中学的领导班子、德育教师积极投身于阅读与学习之中。他们不仅通过书籍汲取智慧，还以实际行动践行着终身学习的理念。2025年1月3日、5日在高中博雅会议室，分享9月和10月期间所读书目及其感悟，本次读书交流会由高中团委书记张梦瑶主持。

9月、10月读书概况

张梦瑶主任在9月、10月分别阅读了《政务礼仪》、《长安的荔枝》两本书，她表示，这两本书帮助她更好地理解了现代公务场合中的行为规范和服务意识。

《长安的荔枝》以历史小说的形式展现了古代社会的人情世故，更深刻的体会到了退无可退，唯有前进。

李春江主任在9月份研读了《把德育落实到位》。他认为，德育是教育的灵魂，只有将德育真正融入日常教学中，才能培养出德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

10月份阅读了《小故事，大道理》一书，他认为这些简短的故事蕴含着深刻的哲理，能够启迪人们的心灵，有助于形成积极向上的人生观。

白云良主任9月阅读了《消防设施操作员基础知识》，他希望通过系统学习提升自身专业技能，确保校园安全工作无死角。同时，他还计划将所学知识应用于实际工作中，提高全校师生的安全防范意识。

白云良主任10月阅读了《高校后勤研究》（2024年第一期），他通过了解高等教育领域的最新研究成果，为我校后勤服务的改进提供参考意见。例如：关于食堂的创新理念。

张海源主任9月份阅读《核心素养中的英语词汇教学》进行研究。这本书不仅详细介绍了英语词汇教学的方法论，还结合实例分析了如何通过词汇教学促进学生的核心素养发展。

10月份阅读《大概念教学》，她表示这本书为她打开了一个新的教学理念大门，即围绕“大概念”设计课程内容，注重培养学生解决复杂问题的能力。

宋兴义校长9月阅读了《课堂管理细节》的读书心得。他认为，良好的课堂秩序是高效教学的前提条件，而细致入微的课堂管理则是实现这一目标的关键所在。

10月阅读《师途，帮您破解105个教育难题》

邵珠男主任在9月份阅读了《领导力法则》，并从中受益匪浅。他指出《领导力法则》强调领导者应当具备远见卓识、决策能力和团队协作精神，这为他在日常管理和团队建设方面带来了许多启示。

10月阅读了《好好接话》，这本书教会了他如何在沟通交流中更好地表达自己、理解他人，从而建立和谐的人际关系。

晁伟华主任9月阅读了《管理七绝》，书中关于领导艺术的阐述让他深受启发，尤其是其中提到的“用人之道”部分，为他在选拔和培养人才方面提供了宝贵经验。

郭英杰主任9月阅读《新课程评论》，这本书使他对当前基础教育改革的方向有了更加清晰的认识，也促使他在今后的教学实践中不断创新。

10月份阅读《领导力的18项挑战》，这本书详细解析了领导者面临的各种难题及其应对策略，使他在领导能力方面得到了进一步提升。

高宝峰主任9月阅读《今天我们怎样做班主任》，该书从多个角度探讨了新时代班主任的角色定位及工作方法，使他对班级管理工作有了更深刻的认识。

10月份阅读了《一个学期打造卓越班级》，这本书为他提供了丰富的班级管理经验和具体操作指南，使他在班级建设方面更有信心。

陶晨阳主任在9月份阅读了《一个学期打造卓越班级》，并将其应用到实际工作中，取得了显著成效。他认为，班级文化建设和制度完善对于塑造良好班风至关重要。

10月份阅读了《这样教育学生才有效》，他从中获得了许多宝贵的教育建议，特别是针对不同类型学生的特点制定个性化的教育方案这一点让他印象深刻。

王卓主任在9月份阅读了《董明珠传》，他从这位女企业家的成功经历中学到了坚韧不拔的精神品质以及勇于创新的企业家精神。

10月份阅读了《任正非传》，她从这位著名企业家的经历中学到了很多宝贵的经验和教训，特别是在企业战略规划和文化建设方面的思考。

尚熙朋老师9月阅读了《班主任漫谈》，这本书以轻松幽默的方式讲述了班主任工作的点滴故事，既有趣又富有哲理，让他对班主任工作有了全新的理解。

10月份阅读了《口才三绝》，这本书让他掌握了更多有效的演讲技巧和沟通艺术，为今后的工作和生活打下了坚实的基础。

李晓冬主任在9月份阅读了《这样教育学生才有效》，他从中学到了很多实用的教育技巧和策略，这些都将在未来的工作中发挥重要作用。

10月份阅读了《班主任工作漫谈》，这本书以生动有趣的案例讲述班主任工作的点滴故事，使他对班主任工作有了更深的理解和热爱。

赵佳兴主任在9月份阅读了《最好的班主任》，他被书中那些优秀班主任的事迹所打动，并立志要在自己的岗位上努力成为一名优秀的教育工作者。

赵佳兴主任在10月份阅读了《学校德育与班主任专业成长》，这本书为他在德育工作和班主任专业发展中指明了方向，使他明确了下一步的努力目标。

白晓龙主任9月阅读了《起床后的黄金一小时》，他认为合理利用早晨的时间可以大大提高工作效率和个人成长速度，因此鼓励全体教职工重视早起的重要性。

10月份阅读了《消防知识》，他希望通过学习消防知识，增强全校师生的安全意识，保障校园安全。

谭慧超老师9月份阅读了《学霸小习惯》作为本月的阅读材料，他希望借此机会向学生们传递正确的学习态度和方法，帮助他们养成良好的学习习惯。

10月份阅读了《学生问题预防与教育》，他认为这本书为她提供了处理学生问题的新视角和方法，有助于构建更加和谐的师生关系。

徐婷婷主任10月阅读了《如何评课》，她指出评课时要观察教师是否能够灵活运用多种教学方法，是否能够激发学生的学习兴趣和主动性。

杨敏校长9月份阅读《卓有成效的管理者》后，她深刻体会到，管理并非只是一种职能或是一组技巧，它更是一种责任，一种使组织及其成员实现潜能的艺术。德鲁克的思想深深植根于我的管理理念之中，成为我日常工作中不可或缺的指导。随着时间的推移，她相信这些原则会继续引领我走在成为高效管理者的道路上。

杨敏校长在10月份阅读了《为成果而管理》， 对她最大的启示是，管理不仅仅是内部协调与优化，更是关于如何通过外部环境的变化和顾客需求的把握，来实现企业的成果。管理者需要具备敏锐的市场洞察力和前瞻性的判断力，才能在激烈的市场竞争中脱颖而出。未来，会更加关注市场变化，注重成果区的经营，并在实际工作中运用德鲁克的管理理念，努力实现企业的持续增长。同时，企业管理者自身也要具备企业家精神，不断引领企业开拓创新，寻求新的增长机会。

董事长在本次读书交流会上还特别介绍了“行动阅读法”的应用。他认为，读书不仅仅是获取信息的过程，更重要的是将书中的知识转化为实际行动。

具体来说，可以通过以下几个步骤来实践行动阅读法：首先，明确阅读目的；其次，选择适合自己的书籍；再次，边读边思考，记录下心得体会；最后，根据所学内容调整工作或生活方式。这种方法不仅可以加深对书籍内容的理解，还能有效地促进个人成长和发展。

阅读完每个月的书籍后，我们会仔细整理学习到的新内容和反思，为每个月的读书交流会做好准备。

在读书交流会上，杨校长会聆听每位领导、老师的读书心得并进行点评，同时她也会分享她读完此本书的感受和领悟。

校长对大家的学习能力给予了高度评价，并以此鼓励大家成为具有持久学习力的管理者。

下周我们将举办11月和12月的读书交流活动，敬请各位期待。在交流过程中，我们将从不同的视角出发，对每一本书进行深入的探讨和分享。

通过以上各位领导的读书心得分享，我们可以看到，他们不仅注重自身的知识积累，更致力于将读书所学应用于实际工作中。衡齐高中的领导团队会始终保持着学习的热情和态度。以身作则，以此带动全体成员共同进步。