马斯克：1亿美元打造Ad Astra“奔向星空”私立学校

埃隆·马斯克（Elon Musk），1971年6月28日出生于南非的行政首都比勒陀利亚（现名：茨瓦内），企业家、工程师、慈善家。埃隆·马斯克本科毕业于宾夕法尼亚大学，获经济学和物理学双学位，他同时具有南非、加拿大和美国三重国籍。现任太空探索技术公司（SpaceX）CEO兼CTO、特斯拉公司CEO、太阳城公司（SolarCity）董事会主席。

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据《商业内幕》网站报道，美国科技巨头埃隆·马斯克计划通过其基金会捐赠1亿美元，在德克萨斯州巴斯特罗普建立一所名为 “Ad Astra”（意为 “奔向星空”）的私立学校，该校计划于2025年正式开课，为3-9岁的儿童提供以STEM为核心的个性化教育，首年将招收21名学生并提供学费补贴，这一举措标志着马斯克对教育领域影响力的进一步扩大，尽管该项目备受关注，但也引发了诸多争议。

Ad Astra的招生、课程及教育理念

1、招生要求：Ad Astra 学校首年招生规模有限，仅开放 21 个学位，将学生分为 3 至 6 岁和 6 至 9 岁两个年龄段。学校招生不限国籍和种族，但对孩子的基本能力有明确要求，如 3 岁儿童需能独立上厕所，6 岁儿童需具备小学低年级的学习准备。

2、课程设置：在课程内容方面，Ad Astra 强调培养学生的动手能力和实践能力，通过项目式学习，让孩子们在实验和探索中解决实际问题，这种方法不仅关注学术知识，更重视培养批判性思维和创新能力。虽然该校并非蒙特梭利学校，但教育理念与蒙特梭利的个性化、儿童为中心的模式相似，且要求家长积极参与孩子的学习过程，这在私立教育领域较为少见。

3、教育理念与特色：Ad Astra 学校的教育模式融合多种创新理念，以培养学生的实践能力和独立思考能力为目标，其主要特点包括：

4、以 STEM 为核心：学校课程强调科学、技术、工程和数学，注重培养学生解决实际问题的能力，例如学生可能通过设计小型机器人或建造太阳能装置来学习相关原理。

5、实践探索与动手能力：提倡项目式学习，鼓励学生通过实验和探索找到解决问题的方法，该模式类似于蒙特梭利教育，但更注重动手实践和技术应用。

6、个性化课程与家长参与：学校课程根据学生的年龄和兴趣量身定制，并希望家长能积极参与到孩子的教育中，形成学校、家庭、社会的合作模式。

7、全球开放与多样性：对申请者的国籍和种族不作限制，展现了开放的教育理念和国际化视野。

项目的支持与争议

1、马斯克的教育改革愿景：马斯克多次批评美国现有教育体系偏重理论灌输，缺乏对实际技能的培养，他曾公开表示 “我们需要更多水电工和木匠，而不是过多的金融家和律师”，Ad Astra的设立显然是其教育理念的具体实践。

2、政治背景的复杂性：马斯克与美国下任总统特朗普的关系为该项目增添了政治色彩，特朗普曾表示希望 “废除教育部”，并批评现行教育体制 “僵化落后”，尽管Ad Astra官方未涉及政治，但其背后暗含的教育变革理念与共和党的一些主张不谋而合，引发了部分社会群体的疑虑。

3、教育公平与资源分配：Ad Astra的私立性质及高昂学费可能导致教育资源的不平等，虽首年提供学费补贴，但未来学费将与当地私立学校持平，这令许多家庭难以承受，且该教育模式能否惠及更广泛的社会群体也值得深思。

4、蒙特梭利式教育的局限性：Ad Astra的教育理念虽类似于蒙特梭利，但过于强调个性化和动手能力可能忽略对传统学科、人文艺术以及社会交往能力的培养，学生能否在该体系中全面发展仍有待观察。

Ad Astra对未来教育的影响

1、推动教育创新：Ad Astra为教育界提供了一个实验平台，通过将 STEM 教育与个性化课程相结合，探索未来教育的新方向，若取得成功，这种模式或许会被广泛借鉴和推广。

2、引发对教育公平的关注：虽然私立学校的本质可能加剧教育资源的不均，但Ad Astra的出现促使社会对教育公平问题展开更多讨论，为政府和公益组织提供改革灵感。

3、未来人才培养的推动力：马斯克的设想不仅限于儿童教育，他希望通过这样的体系为社会培养更多具备创新能力、实践能力的未来人才，以应对科技时代对劳动市场的需求。

美中科教观点：教育需要技术与人文的平衡

Ad Astra体现了马斯克对教育改革的野心和前瞻性思考，其在技术领域的深耕为教育模式的创新带来了可能性。然而，这种模式能否全面满足儿童成长的需求，仍需理性审视。

教育不仅是技术的传授，还应关注人文素养的培养，只有将科学与艺术、技术与伦理结合起来，才能真正实现教育的全面性和长远性。

此外，教育改革的关键不仅在于创新，还在于公平，若Ad Astra能将其教育资源向更广泛的社会阶层开放，或与公立学校形成合作，或许可在技术驱动与社会责任之间找到平衡，真正实现教育的变革与进步。