如何区分普通与国家级规划教材？

　细心的读者可能有留意很多教材封面最上方常常会有***规划教材或***重点教材标准，这个字样有很意义呢?规划教材该如何划分呢?下文详细为您介绍。

规划教材该如何划分？

　　所谓的规划教材，有两种。一种是普通的十四五规划教材，一种是国家级的十四五规划教材。普通的一般是出版社出版后就是自认的十四五规划教材，这种只要是中职学校，高职学校老师评职称用都是可以的。另一种是国家级十四五规划教材，这种一般是高职高专，和本科教材才会去参与评选，一般过程是由普通的十四五规划教材出版后由出版社和作者一起提交材料，上报教育部，由教育部评选，评选出来合格的就是国家级十四五，但是这种机率比较小，一般是一本院校的老师机率会大一些，而且一年被评的也只有一千多种，所以要评为国家级十四五是比较难的。所以一线老师如果想确定所编写的教材是不是国家级十四五规划教材，需要上www.tbook.cn上去查询，如果能查询到就是，如果查询不到就是普通的十四五规划教材，高职学校也不需要国家级的。

　　高效规划教材主编有哪些实行职责？

　　1.主编为副教授及以上职称或具有博士学位，原则上年龄在60岁以下;具有较高的学术水平、教学水平，有丰富的教学经验和改革创新精神;具有一定的文字功底，能够深刻领会编写要求，有编写经验者优先。
　　2.主编的职责：(1)主持工作，确定副主编及参编人员，鼓励多校联合编写教材。(2)参与书稿1/4以上的撰写工作及统稿工作，对书稿的质量负全面责任。
　　3.主要工作：(1)教材着手编写之前与参编人员充分研讨，商定大纲，确定编写细则，明确进度要求并进行分工。(2)在确定编写大纲后，同出版社签订出版合同。(3)初稿完成后由主编统稿并聘请相关专家学者进行审稿。主编根据审稿意见，对书稿进行必要的修改。
　　4.书稿必须在出版合同约定时间内完成，主编须将书稿和审稿意见一同交出版社。
　　5.如出版社在审查书稿后发现稿件中存在结构混乱、观点性错误、大面积技术性错误等问题，或书稿存在侵权问题时，主编有责任组织参编作者共同做好对书稿的修改工作。
　　以上是对规划教材划分及规划教材的实行职责介绍，若有疑问或其他需要，都可以来阿鱼编辑工作室进行在线咨询!