各国人均智商最新排名：韩国106第三，美国100未进前十，中国呢？

俄罗斯媒体公布各国人均智商排名，韩国排在第3名，日本排第4名，而印度排到了第44名，科技大国美国却排在这些国家之后。

排名第一的是哪个国家？中国排名在第几位呢？

新鲜出炉的名单

今年1月6日，俄罗斯卫星通讯社公布了一份关于各国人民智商的数据，这份名单上，智商高达106.63的伊朗人仅排名第二位。

为了得出这份调查结果，工作人员统计了全球近140万人，他们统计完韩国参与调查的样本后，得出了韩国人智商106.57，排名世界第三的结果。

排在韩国人后面的是日本，参与测试的用户平均智商106.54，但美国参与测试的用户，平均智商100.17，却排到了第27名。

比较让人意外的还是以色列，参与测试的用户平均智商为为99.21，排名第45，而“东方大国”印度，参与测试的用户平均智商为99.24，排在以色列前面。

除了这些国家，新加坡参与测试的人平均智商106.18，排在第5位，排名还是相当靠前的，新加坡被广泛认定为发达国家，他们参与测试的人平均智商较高也不难理解。

新加坡还是个经济实力非常强大的国家，经济发展水平经常瑶瑶领先于亚洲的其它国家，这背后当然离不开众多人才的支撑。

但同为人均GDP较高的发达国家，金融行业发展迅速，可美国参与测试的成绩却并没有那么理想，背后和美国的特殊情况有一定关系。

美国

2024年11月份的数据显示，在美本科及以上留学生人数超过112万人，乍一看美国的人才还是不少的。

可实际上这些人才都来自其他国家，并不是美国本土从头开始培养起来的。

官方统计在美国的印度留学生人数约为33.2万人，是所有国家中，在美留学生数量最多的国家。

但美国的大学有能力招收国际生，也是因为他们的教育资源足够丰富，在满足本国学生深造的同时，还能有生育的空间用来培养国外的留学生。

美国当然不白培养，据美国商务部统计，2023年，来自世界各地的留学生，为美国经济带来的贡献约为500亿。

抛开这些留学生不谈，美国也有很多人才，比如2023年被报道的一位16岁美国天才少年巴恩斯。

巴恩斯曾是优秀的学生干部，能说一口流利的西班牙语，还凭借优秀的个人能力，收到超过170所大学的录取通知书。

甚至学习能力超强的他，在高中还没毕业的时候，就修了大学的27学分，他选择大学的标准也很简单，无论离家远近，他都能接受。

和巴恩斯一样的美国学生还有很多，美国路易路易斯安那州曾出过一名女学霸，她曾收到139所大学的录取通知书。

而今年俄罗斯公布的平均智商数据中，美国用户的排名比较靠后也是有原因的，因为测试结果和参与测试的用户智商有很大关系。

韩国参与测试的用户排名第三，除了受到这些因素影响之外，和韩国重视教育业有一定的关系。

韩国

2023年，《日本经济新闻》公布过一篇文章，中心观点提到韩国的科研实力“超越日本”。

因为这个世纪的韩国，开始投入一二十年的精力，花费成本培养科技人才。

比如2021年，韩国的研发费用达到102万亿韩元，折合成人民币约为5000多亿，和中国在研发费用上的投入相比存在一定差距，但是在全世界范围内，投入算是比较大的。

可如果拿韩国的研发费用和国内生产总值作比较，两者之间的比值为4.93%，仅次于以色列，而他们的巨额投入，也为他们带来过一些比较亮眼的成果。

像他们的三星、LG等企业也纷纷响应国家号召，投入大量资金搞研发和生产，制造出的产品远销欧美国家，但这些年韩国也遇到了一些困境。

比如韩国半导体行业面临全球芯片短缺等挑战，他们不得不花费更多的资金来培养科技人才，再让他们投入到科研工作中。

韩国也经过几十年的努力，电子工业产业链已经相当完善，这些年他们就着重培养高端人才，让他们参与到和高科技发展息息相关的行业中。

他们凭实力为全球经济发展注入了新的活力，背后也离不开他们对教育的重视，但韩国的知名高校并不多，韩国高考生成绩要足够优秀，才能进入到为数不多的几所名校学习深造，而我国的情况有所不同。

中国

我国的首个顶尖大学间的高校联盟C9大学，2009年就已经成立，除了九校联盟之外，我国的985大学、211大学数量加起来有100多所，都能为学生提供优质的教育资源。

于是2025年公布的全球智商数据显示，我国参与调查者平均智商为107.43，排名全球第一，和前一年106.99的数据相比有所进步。

而这些参与测试的人智商较高，也只是我国人才的一个缩影，有数据显示，我国理工农医累毕业生已经超过250万人。

再加上我国的顶尖科技人才不断涌现，无论是本土培养出来的科学家，还是到国外深造提升学术水平的科学家，都在逐渐走上国际学术舞台的中央。

我国的国家重点研发计划中，45岁以下的科研人员占比超过80%，意味着我国科研界有不少新鲜血液，他们的出现，为我国高科技产业发展、经济发展注入更强劲的动力。

而高端人才的出现并非一朝一夕就能实现的，背后离不开我国多年来的努力。

有些优秀的学生从少年时期开始，学习成绩就已经比较突出，于是我国的“丘成桐少年班”等单位，就着重培养这些人才，真正地实现因材施教。

和很多普通在校中学生不同的是，他们已经能自主掌控时间，为自己定下清晰的学习任务，致力于成为建设祖国的一份子。

科技强国的背后拼的还是人才，按照比例，我国14亿人口中万里挑一的人才也不再少数，他们的成长也离不开家庭的支持，希望每个家庭都能重视教育，为祖国培养更多重要领域的人才。