四川
“心”光熠熠 照耀成长之路——宜宾三江新区后疫情时代心理健康辅导员第三组到高店中心学校开展第七次线下督导
在教育领域高度重视学生心理健康的大背景下，为进一步提升学校心理健康教育工作质量，近日，宜宾三江新区社会事业局后疫情时代心理健康辅导员第三小组成员及专家梁旗一行到双城街道高店中心学校，开展了第七次线下督导工作。此次督导活动内容充实，对学校心理健康教育工作起到了重要的推动作用。
参观心理咨询室 专业申视促发展
当天上午，在三江新区双城街道高店中心学校领导的陪同下，梁旗老师及第三组成员一同参观了学校的心理咨询室。心理咨询室作为学校心理健康教育的重要阵地，其建设情况备受关注。
一行人认真查看了咨询室的整体布局、设施配备以及环境氛围营造。咨询室内安静舒适，各类心理辅导工具、心理资料一应俱全，为学生提供了一个安全、温馨的心理倾诉空间。梁旗老师在参观过程中，对学校在心理咨询室建设方面的用心和成果表示肯定，不时点头认可。
观摩心理展示课，多元教学展风采。紧接着，督导团队观摩了由李毅老师和王丽老师带来的两节精彩心理展示课。
李毅老师的《认识我自己》以引导学生探索自我为主题，通过有趣的游戏、生动的视频以及深入的小组讨论，激发学生对自我认知的兴趣。课堂上，李老师巧妙地引导学生从不同角度审视自己，发现自己的优点和不足，通过自我评价和他人评价两种方式，鼓励学生树立积极的自我形象。学生们积极参与互动，在轻松愉快的氛围中对自己有了更清晰的认识。
王丽老师的《家里来容人啦》则聚焦于学生的社交技能培养。王老师的课堂通过角色扮演、情景模拟等方式，让学生亲身体验如何礼貌、热情地招待客人。学生们在课堂上表现活跃，不仅学到了实用的社交知识，还提高了自信心和团队协作能力。
聆听心理个案分享 深切剖析解困惑
在心理个案分享环节，程简、陈萍、吴抢三位老师分别分享了在实际工作中遇到的典型心理个案。程简老师分享的个案是关于一名性格内向、在学校中存在社交困难的一位学生，通过老师一对一等多种心理辅导后发生了可喜的转变。陈萍老师则讲述了一位抑郁症学生由需要服药来控制病情到后期不再需要药物治疗的学生案例。吴艳老师分享的是一名母亲早逝、出现焦虑的学生个案，通过与家长沟通、调整该生认知等方法帮助学生缓解情绪的案例。三位老师的分享真实且具有代表性，不仅让在场的老师们深入了解了学生常见的心理问题，也为大家提供了宝贵的实践经验和应对策略。
积极评课研讨 专家引领明方向
展示课和个案分享结束后，与会成员展开了热烈的评课和研讨活动。在评课环节，老师们从教学目标的达成、教学方法的运用、教学过程的组织以及学生的参与度等多个维度对两节展示课进行了深入分析。大家充分肯定了两位老师在教学过程中的亮点，同时，也提出了一些建设性的意见和建议，如进一步加强对学生个体差异的关注、优化教学时间的分配等。对于心理个案分享，老师们围绕如何更精准地识别学生心理问题的根源、如何制定更有效的个性化辅导方案以及如何加强家校合作等问题展开了深入讨论。大家各抒己见，分享自己的经验和看法，在思想的碰撞中共同探索更科学、更有效的心理健康教育方法。
最后，梁旗老师对本次督导活动进行了会面总结。他对三江新区双城街道高店中心学校在心理健康教育工作方面的努力和取得的成绩给予了充分肯定，对展示课和个案分享中展现出的教师专业素养和教育智慧表示赞赏。他强调，心理健康教育是一项长期而系统的工程，需要会体教育工作者高度重视，不断学习和探索，关注学生的心理健康成长，为学生的未来发展奠定坚实的基础。
此次第七次线下督导活动，为高店中心学校的心理健康教育工作注入了新的活力和思路。相信在专家的引领和全体心理健康辅导员的共同努力下，三江新区的心理健康教育工作将不断提升质量，为学生的心理健康提供更有力的保障。（吴艳 来源：宜宾三江新区双城街道高店中心学校）
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