北京
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近年来，尽管国家有关部门对校园欺凌问题给予了高度重视，并采取了一系列措施来预防和治理，但校园欺凌事件仍时有发生，这也暴露出当前校园欺凌防治工作存在一些明显的不足和挑战。
在防范校园欺凌的工作中，有关部门和学校需要深入贯彻党对安全生产工作的全面领导，将“人民至上、生命至上”的理念置于核心地位。为了有效地提升校园欺凌的防治工作水平，我们必须在“严”“实”“细”“准”“紧”这五个字上下功夫，念好这“五字经”。
「严」
严格责任落实
学校应高度重视校园欺凌防治工作，成立专门的校园欺凌防治工作领导小组，明确责任分工，确保防治工作有力推进。学校领导班子成员应实行包联制度，分别负责包联不同年级或班级，定期深入包联的年级或班级，了解学生情况，及时发现问题并解决。班主任要切实肩负起责任，关注学生动态，及时处理欺凌苗头。学校还需建立“首遇责任制”，要求教职工发现欺凌事件立即报告并制止。同时，要发挥学生组织和学生干部的监督作用，共同维护校园和谐。对于失职人员，学校将严肃追责，确保防治措施落到实处，为学生营造一个安全、健康的成长环境。
「实」
扎实宣传教育
在防范校园欺凌的工作中，宣传教育的作用不可忽视。学校要切实加强对学生的思想道德教育和法治教育。首先，通过深入解读《中小学生守则》，引导学生树立正确的价值观和行为规范，让他们懂礼貌、明是非、守规矩。其次，发挥法治副校长的作用，定期组织学生参与法治教育活动，如学习法律法规、参观法治教育基地，使学生增强法治意识，成为知法懂法守法的好公民。同时，加强心理健康教育，培育学生积极向上的心理品质，帮助他们学会尊重他人、与人为善，避免成为欺凌者。这些措施将为学生营造一个健康、安全的成长环境。
「细」
细致排查化解
为确保学校环境的和谐稳定，促进学生健康成长，学校以班级为单位，每学期都要进行全面细致的摸排工作。通过家访、日常观察、与学生座谈等方式，深入了解学生的行为表现、人际关系以及家庭状况，综合分析学生的教育困境、情绪变化、成长轨迹等，以便及时研判可能出现的问题。
在排查过程中，要特别关注“控辍保学”返校学生的行为表现，以及学生学习成绩突然下滑、情绪反常、无故旷课等异常表现。一旦发现这些苗头和隐患，学校应立即与家长取得联系，共同查清原因，并针对性地采取措施进行干预，耐心做好疏导化解工作。
对于有不良倾向的特殊群体学生，学校应实行档案管理，详细记录学生的行为表现、家校适时沟通、班主任正向引导、行为矫正等情况。通过这种细致的管理方式，可以确保每位学生都能得到及时的关注和帮助，为他们提供一个健康、安全的成长环境。
「准」
精准监测预警
学校应定期筛查学生心理问题，确保评估准确。采用科学量表，确定重点关注对象，并进行个性化心理辅导。同时，建立心理健康档案，实行动态管理。对于有严重心理问题学生，及时告知家长并建议专业治疗。学校需建立早发现、早干预、早处置的工作机制，确保监测预警的精准性，为学生提供一个健康、安全的成长环境。
「紧」
紧密部门联系
为构建安全和谐的校园环境，教育行政部门和学校需与当地政法、法院、检察院、公安、司法、团委、妇联等部门紧密合作。针对重点关注学生，学校应定期与公安、司法部门联动，做好帮教、引导、管控和矛盾化解工作，避免校园欺凌事件的发生。同时，教育部门与公安部门要联合开展“护校安园”行动，加强对校园周边可疑人员的盘查和管制。一旦发生欺凌事件，公安部门应迅速介入，依法处理。此外，教育部门还应与宣传、网信、公安网监等部门保持紧密沟通，确保校园事件的正面宣传报道，防止舆情扩散，维护正常教育教学秩序。
安全稳定是教育事业发展的基石，事关全局，任务艰巨，责任重大。有关部门和学校必须进一步提高政治站位，将维护学校安全稳定作为一项重要政治任务来抓紧抓好。要层层压实责任，确保每一项安全措施都落到实处，全力以赴将全市校园安全工作提升到一个新的水平。这不仅是为了保障广大学生能够在一个安全、和谐的环境中健康成长，更是为了维护社会大局的稳定，为构建和谐社会作出应有的贡献。
作者 | 牛泉（作者单位为山西省朔州市教育局）
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来源丨德育报
编辑丨智库君
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