“高中园”提供超3万个学位“附中系”成“黑马学校”

　　深圳外国语学校高中园，遍布各楼层的“口袋空间”为同学们的社团活动、自由讨论、表演排练、阅读休闲、师生谈心等提供了开放性场所。 学校供图

　　“百万学位建设”将迎“交卷”之年之新高中

　　《按照深圳市关于加快学位建设推动基础教育优质发展实施意见》要求，到2025年深圳全市新增公办义务教育学位74万个，新增幼儿园学位14.5万个，加上此前规划新建公办高中阶段学位9.7万个，到2025年深圳共将新建基础教育学位近百万个。

　　“百万学位建设”不仅仅增充了深圳学位数量，更是彻底重构了深圳教育的生态格局。量质齐优的崭新校园轮番从这座城市拔地而起，更多优质教育资源均衡而充分地投射到城市的各个区域，优质学校的分布，从中心城区逐渐向西部、东部、北部这些“原关外地区”辐射。“原关外弱，原关内强”，学位供应的不充分不均衡矛盾得到了很大程度的改善，补全了许多“历史欠账”。这，也成为了深圳推动教育公平、践行教育优质均衡发展的一个生动侧面。

　　深圳学位建设行动中，殊为重要的一个方面便是“新高中”的建设。近年来，深圳公办普高录取率超52%，普高录取率（含民办）超70%，取得了重要历史性突破，较大程度上缓解了许多深圳家庭的“高中学位焦虑”。而在新高中建设、发展的征程中，一些深圳独有的“首创”，也成为了全国教育界热切关注的焦点。其中，“深圳四大高中园”便是最为“出圈”的“深圳现象”。

　　四座“高中园”落地

　　以“园区”形式推动高中办学 各校设施共享课程交流师生互动

　　像建“大学城”一样建“高中园”——这个大胆的构想，在深圳成为了现实。在城市的东西两端，四座“高中园”的规划与落地，是仅仅耗时数年便“从图纸到现实”的宏伟工程。从2022—2024年间，四所高中园陆续建成开学，深圳数万学子拥有了崭新的求学殿堂。

　　深圳的四所“高中园”是国内首次将数所高中组合建设，以“园区”形式推动高中办学的创造性举措。四所高中园分别由深圳公众心目中的“四大名校”（深圳中学、深圳实验学校、深圳外国语学校、深圳高级中学）牵头领衔举办，合计共建15所高中，合计规划土地面积上百万平方米。

　　在寸土寸金的深圳，开辟出了另一层意义上的“百万园区”，足见深圳教育解决高中学位供应问题的决心和魄力。

　　“高中园”的办学模式类似于“大学城”、“大学园”，涉地面积大、办学空间广、师生人数多，办学资源和机制互通互联，打破了“单一高中”的局限，赋予了基础教育更多的可能性与想象力。“大学城”内才有的各校之间设施共享，课程交流，师生互动，在深圳的高中园里也成为了可以实现的福利。

　　“高中园”内的设施和建筑，也体现了深圳作为“科技之城”的前卫性、现代性，在“黑科技”的赋能和加持下，这些建筑和设施也彻底重构了高中学子的校园生活。

　　譬如，深圳高级中学高中园内有一座“网红打卡操场”。“打卡操场”引入智慧感应系统，可实时记录学生的运动时长、运动里程、身体指标等，并生成专属于学生个人的体能评价报告。

　　“口袋空间”是深圳外国语学校高中园最亮眼的“校园一景”，这些空间遍布整个高中园园区，为同学们的社团活动、自由讨论、表演排练、阅读休闲、师生谈心等提供了开放性场所。

　　而深圳实验学校高中园“阳台外就可以看风景”的“山景房”也是许多同学的最爱。而这些独具个性化特色的建筑设施，恰恰也是基于高中园“面积大”这个优势条件才能实现的。

　　2024年，深圳参加“中考”的人数是13.5万人，而“高中园”的建成和投入使用，就可以提供超过30000个高中学位，极大地促进学位供需矛盾的缓解。此外，高中园源自于“四大名校”的品牌基因和教学力量，以及高水平现代化的衣食住行设施，也让许多学子心驰神往。

　　“附中系”的“顶配外援”

　　引流高校办学资源、前沿优势等 “高校（名校）—高中”人才联合培养

　　深圳这十年间，一些新建的“黑马学校”也在悄然改变深圳高中教育的版图，它们不仅带来了“新增学位”，也带来了全新的教育实践和前沿潮流。这股高中“新势力”，就是大学附属高中。

　　在深圳，这些“附中系”学校一部分属于本土大学开办的附属中学，一部分属于外地名校赴深开办的新高中。它们多半也建造于深圳西部、中北部、东部这些昔日学位供应相对薄弱的区域，为区域教育的发展倾注了新的动能。“附中系”新学校在较短的时间内“后来居上”，成为了许多深圳学子心仪的入读选择。

　　附属高中可将高校（名校）的办学资源、设施设备、师资力量、前沿优势引流到基础教育阶段，打通“高校（名校）—高中”两个学段的人才联合培养机制。

　　近年来，深圳高等教育走出“跨越式上升”曲线，深圳高校的“升值”也在同步带动深圳“附中系”学校的含金量。南方科技大学附属中学（简称“南科大附中”）、深圳技术大学附属中学（简称“深技大附中”）、深圳大学附属实验中学（简称“深大实验”）等均属于“本土高校办附属高中”的新锐代表。

　　深圳不仅力邀大学开办附属中学，还请外地名校作为“顶配外援”赴深办高中，这其中就包括人大附中深圳学校（简称“人附深”）、广东实验中学深圳学校（简称“省实深圳”）、东北师范大学附属中学深圳学校（简称“东师附深”）等。

　　这些由外地名校领衔的“异地强军”，正在将其在本部的成功办学经验、教改成果引入深圳，“强强联合”地推动深圳高中教育“高位之上，再攀高峰”。这一办学趋势，也被一部分公众通俗地称为“外来和尚好念经”。

　　 “名校东扩”正当时

　　“老牌名校”拓增新学位 致力于优质教育资源“均衡分布”

　　深圳高中学位建设的浪潮中，一个方兴未艾的趋势也值得关注——名校东扩。位于城市中心区域的“老牌名校”，在深圳东部设立新校区，拓增新学位，致力于优质教育资源的“均衡分布”，构建了全新的城市教育生态。

　　深圳高级中学（集团）东校区，是深圳高级中学（集团）依托深高自身的办学理念，通过集团化办学，在深圳坪山区创建的第二个高中部校区。学校自2016年开办以来，办学质量与口碑不断上升。

　　又如福田区政府和大鹏新区管委会合作选址于大鹏街道，共同创建的公办学校——深圳市红岭教育集团大鹏华侨中学，也在红岭中学这一老牌名校的赋能下走出了一条全新的蝶变之路。

　　近年间，深圳这座城市的高中学位分布，已逐渐呈现“均衡、多元”的面貌，昔日“优质高中大多集中于中心城区”的历史已发生根本性改变。

　　其中，“高中园”“附中系”“名校东扩”等独具“深圳特色”的规划与布局，使得深圳高中从个别区域的“一枝独秀”，发展到多个区域的“多足鼎立”——深圳学位建设这张“高难度答卷”，既要解答新改扩建学校的宏大工程如何按时、按质、按量一一实现，亦要给出如何实现城市教育公平、教育优质均衡发展的求解。

　　专家观点

　　21世纪教育研究院院长熊丙奇：结合出生人口变化情况增加高中学位数

　　21世纪教育研究院院长熊丙奇在接受南都记者采访时表示，近年来深圳等地都在增加高中的学位，但与此同时，还是存在“学位焦虑”主要有以下几个方面原因。　　

　　2032年前后高中学位紧张程度最高　　

　　第一个方面，虽然现在中国出生人口下降，但出生人口下降的影响是从幼儿园逐渐波及到小学、初中和高中的。从现实情况来看，当前我国幼儿园的学位已经过剩，小学也将逐渐出现学位过剩问题。但是，中学阶段教育还面临适龄学生增加的问题，初中和高中的学位还是很紧张。

　　“2032年前后是全国各地的中考人数高峰，2035年前后是全国各地的高考高峰，也就是说，2032年前后是高中学位紧张程度是最高的时段，随后学位紧张情况可能会逐渐得到缓解。”熊丙奇认为，未来还有七八年时间，高中的学位其实都非常紧张。这个过程中确实会出现一些家长担心高中学位不够、普高录取率不高的问题。　　

　　推进高中小班化教学优化办学条件　　

　　第二个方面，在未来出生人口下降的趋势背景之下，现在各地在新建高中时“犹豫不决”。对于学位供需失衡“过渡阶段”的现实问题，该如何解决？熊丙奇表示，现在有的地方希望通过开拓现有资源的方式增加学位，而不是去新建学校。如果新建高中，也应该有更加长远的规划。“应该结合出生人口的变化情况，在当前增加高中学位数，随着出生人口下降，可以推进高中小班化教学，以此来优化高中办学条件。”

　　“目前我国的高中学校整体办学条件还是比较匮乏的，有的地方还存在大班额的问题。”熊丙奇提出，发达国家高中班额是在25人以内，我国现在很多地方都是在45人，甚至有的地方是五六十人这样的班额。如果考虑到今后推进小班化教学，那现在增加高中学位数并不会带来今后的教育资源闲置问题。“因此，这需要各个地方有前瞻性规划，而不是考虑到今后可能出生人口下降、学生减少，学校资源可能会‘浪费’。”　　

　　结合当地生源变化保障学位供给　

　　第三个方面，当前有的地方通过新建高中学校来应对高中学位紧张的问题。“很显然，新建高中学校想要马上建成高质量的高中，可能很难。”熊丙奇指出，在这种压力之下，可以看到的这样一种操作方式，就是鼓励名校去办分校。

　　但即便如此，也可能会被家长认为是一种“贴牌”行为，不能马上建设高质量的师资队伍。因此，各个地方应该要结合当地生源的变化，统筹规划布局以保障相应的学位供给，同时真正提高学校的教育质量，满足家长和学子的需求。

　　B特02-07·深调研

　　策划：付可 陈实 杨红辉

　　统筹：周正阳 李斌 董淑云

　　采写：南都记者 周正阳 谢粤蕾　　伍曼娜 王童 何思敏

　　摄影：南都记者 胡可（除署名外）