东凤镇实验学校：创客教育有趣有料 赋能孩子多面发展

近日，2024全国青少年STEAM创客教育论坛暨第八届粤东青少年创客大赛、2024年潮州市航模科技运动竞赛接连圆满落幕，来自东凤镇实验学校的同学们凭借出色的创意和技术实力在竞赛中斩获特等奖、一等奖等多个奖项，这一个个出色的成绩背后是该校深耕创客教育、为学生的全面发展赋能。今天，就让我们一起来了解这些“创客少年”的养成秘密。

眼前这个以保障电动自行车充电安全为目标设计的“安全环保智能电动自行车车棚”，正是东凤镇实验学校五年级学生郑锦林、张睿轩在今年粤东青少年创客大赛“智能智造”项目中获特等奖的作品。

东凤镇实验学校学生 郑锦林：它可以实现三个功能，第一个是安全，我们采用了这种无接触充电，如果电动自行车充电的电池如果跟它相连的话，它就会自行充电，这样能大大降低火灾事故发生几率。第二就是环保，我们采用了太阳能充电板，利用太阳能转化为电能，供电动自行车充电。第三点就是智能，我们采用了这款温度检测模块，如果温度检测模块检测到充电棚里面温度极速上升，我们就设置有蜂鸣器响起，然后物联网系统就会自动发送短信给物业，或者电动自行车管理处，请他们第一时间过来维修，这样就能避免火灾事故的发生。那种是陶瓷纤维纸，它能够耐住1200摄氏度以下的高温，如果发生了火灾，可以用它来阻断燃烧，避免火势蔓延。

学生出色的科创思维和创新能力既是自身努力的结果，也离不开老师的悉心教导和全力支持。在机器人教室里，创客社团的成员们围聚一起，不断通过电脑编程修正遥控车的行进轨迹以完成规定任务，而像这种互相讨论、解决问题的情景已成为孩子们自主学习的常态。

东凤镇实验学校学生 郑锦林：在创客社团可以接触到不同学科的融合知识，比如科学、数学、技术等知识，也增强我在面对难题时寻找解决方法的能力，提高团队协作能力。有一次我们在做“圣火熄灭”任务的时候，它的轮子不会动了，我和队友看了程序和结构，最后发现我们的程序编错了，然后结构上有根线插错了，然后我们就一人编程序，一人插线，最后成功完成任务。现在就可以不用依赖大人，自己就可以解决。

东凤镇实验学校创客社团指导老师 苏哲：传统课堂常常是教师主导讲授，学生被动接受知识。创客教育则是以项目式学习、做中学为主，学生主动参与到实际的创造、制作过程中，能够激发学生创新思维和创造力。对教育发展来说，使各学科知识能更好融合应用，打造更具活力和创新性的学习环境。

为满足学生的个性化需求，东凤镇实验学校开设了电子积木搭建、Icode编程、图形化编程、巡线机器人等创客课程群。同时，该校还积极组织学生参加各级各类创客比赛，坚持赛创融合、以赛促创，让学生的眼界、思维、能力得以拓展。自2020年建校至今，该校学生已在各类创客竞赛中获得国家级奖项3项、省级奖项22项、粤东创客大赛奖项27项。

东凤镇实验学校校长 张立斌：我们学校创客社团是2021年开始设立的，作为一所新创立的实验学校，我们全力推进科技教育改革实践，学校制订了创客教育五年发展规划，邀请了深圳市专业讲师莅校进行创客教育的师资培训，建构起电子积木搭建、Icode编程、图形化编程、巡线机器人等学校创客课程群。学校还开展了丰富多彩的科技文化节，让学生感受到科技教育的魅力。

东凤镇实验学校学生 张嘉川：我觉得创客社团的课程很有趣，在那里交到了很多朋友，还学会了编程。参加比赛拿到一等奖的时候很有成就感，想要继续学好编程。

张嘉川的家长：孩子本身就比较喜欢这方面的知识，平时在学校参加创客社团，他在老师的教导下，自己去学习。自从孩子参加创客社团后，他在学习习惯上和日常生活上都有很大收获，更有规划性。我也希望孩子接下来能够继续努力，再接再厉，再创佳绩。

一个个实用的小发明，一份份亮眼的成绩单，都是东凤镇实验学校在创客教育领域迈出坚实步伐的见证。有别于把创客教育作为“锦上添花”的做法，该校将坚持创客教育的普及性，为每一位学生提供创客学习的机会。

东凤镇实验学校校长 张立斌：接下来，学校的创客教育将以点带面，从第二课堂的社团活动逐步到第一课堂的普及，把创客教育有机融合到学校第一课堂的信息技术课、科学课、综合实践课和劳动课中，让创客教育普及到学校每个年龄段的学生；第二，我们学校将积极打造一支高素质的创客教师团队，鼓励教师合作开发课程和教学资源，共同参与创客教育课题研究。

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记 者： 陈晓婉 许培彬

本期编辑： 林思彤

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编 审：刘俊雄