北京
为加速教师专业成长，不断提升教师教育教学水平， 2024年12月9日下午，吴正宪团队走进北京市大兴区第二小学第73次活动成功举办。活动邀请到吴正宪团队的崔燕岭老师（北京市昌平区昌盛园小学教师，昌平区兼职教研员，正高级教师，北京市学科带头人）。参加活动的还有北京市特级教师姜丽民老师；大兴二小高爱军校长携领导班子及全体数学教师参加本次活动。线上参与活动的有：大兴二小集团校、一三一五项目校、手拉手项目校、涿州西丁市口小学，邯郸市复兴区铁路小学等友好校的领导和老师们。活动主要分为三个环节：第一环节是同课异构，第二环节是交流研讨，第三环节专家、领导总结。活动由苏美凤老师主持。
首先是两节同课异构的现场课：
分别由大兴二小年轻教师王子欣和昌平专家崔燕玲老师分别执教二年级《有趣的数》。
第一节崔燕玲老师以一年级的百数表引入，回顾已有知识，与本学期学习的乘法表相结合，利用“口诀——图形——算式”三步走的方法，引导学生用数形结合的方式思考问题，为学生自主学习搭建支架，通过三个独立又有联系的活动引导学生自主探索，学生们不仅认识到正方形数在乘法表中的特殊位置，还能够用图形直观地表示这些数的特征。崔老师在课堂上及时给予反馈，鼓励学生提出问题和思考，使他们在探索中不断调整自己的理解，培养了他们的逻辑思维能力和数学表达能力。最终，学生们不仅掌握了正方形数的概念，还增强了对数学的兴趣。
第二节王子欣老师以一个神秘的时光旅行故事情境引入，激发学生的好奇心，引导学生在探索中发现三角形数和正方形数的奥秘。学生通过观察石子堆的形状、动手操作摆一摆，画图等方式，将形数的直观感受转化为数学规律的深刻理解。在这个过程中，学生通过数形结合的方式，把具体的石子堆排列转化为数学表达式，直观感受到数学的美感和规律性。本节课注重问题情境引入数学课；注重对三角形数和正方形数概念的理解；注重对形数排列规律及其应用的理解。通过这样的教学活动，学生不仅学会了如何发现和应用数学规律，还在合作交流中培养了团队协作能力，体验到了数学学习的乐趣。
第二环节交流研讨：
课后二位老师阐述备课思路，并对自己的教学进行了反思。王维、李昱彤、谢晨、张家荟、韩立颖老师分别谈了自己的感悟，大家对本节课应该怎样让学生将数字与图形建立联系进行了深入讨论。
第三环节专家、领导总结：
姜老师对两节课进行了点评。王子欣作为年轻教师，数学素养好，专业知识丰富，敢想敢做很有冲劲。倡导教师们在教学过程中，更多地采用引导而非灌输的方式，鼓励学生主动探索和思考。通过设计开放性问题和情境，激发学生的好奇心和求知欲，使他们在解决问题的过程中自然而然地掌握知识。此外，教师们还应该注重培养学生的批判性思维和创新能力，为学生未来的学习和生活打下坚实的基础。
高校长在讲话中提出，新教师们要努力持续提升专业素养，明确个人发展目标，积极寻求自我成长的途径。针对不同年级的学生，应当设计多样化的教学情境，以适应他们的成长需求。高校长还特别提到，要继续鼓励二小的学生们在课堂上勇敢、自信地表达自己的想法，这是我们二小教育的一贯追求。保持和发展二小的数学教学特色是我们教育质量的保证，也是我们对孩子们未来发展的承诺。
大兴二小数学团队将继续紧抓“遵循教育规律 发展学生核心素养”，落实立德树人根本任务，发展素质教育。促使教师更好地在常态课教学上课课下功夫，堂堂出精彩。为孩子们创造更美好的未来。
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