山东
人生百年，立于幼学，“幼有所育”关系儿童健康成长，“幼有善育”关乎万家幸福，随着教育资源需求侧发生了变化，人们对幼儿教育的需要已经从“有学上”转向了“上好学”，因此，提高幼儿教育资源供给水平是人口高质量发展的题中应有之义。
根据国家卫生健康委公布的数字显示，我国现有约3000万名3岁以下婴幼儿，超过三成的婴幼儿家庭有入托需求，而高质量的托育服务成为越来越多小家庭的“刚需”。
“我们中心针对1个月至3岁宝宝提供全日托、半日托、临时托等服务。其中，乳儿班成立以来受到家长一致认可，最小的孩子5个半月就入托，缓解了当下的育儿痛点。”青岛圣顿托育中心园长朱艳丽说，作为市南区首家“青岛市市级托育示范机构”，围绕“幼有所育，幼有善育”的目标，以精细化服务呵护婴幼儿成长，“针对幼儿行为能力发展特点，通过设置不同的教学主题模式，紧扣健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域的基本要求，拓展幼儿认知，以中国传统二十四节气、蒙台梭利日常生活教育、户外自然探索课程、中外节日主题活动等，进行活动设计和带领，达成游戏形态的“玩中学”模式。”朱艳丽表示，圣顿托育中心的课程探索，将为市南区的托育事业发展起到积极带动作用。
近年来，市南区持续加大优质学前教育资源供给，优质教育资源持续扩大，实现了“幼有优育”。
青岛圣顿公学幼儿园执行园长孙文月认为，优质教育的本质应遵循“一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂”。正如陶行知所言“生活教育与生俱来，与生同去”，丰富的实践活动，不断拓宽幼儿教育的视野。“我们园内的IEYC特色课程包括生活体验活动、艺术体验活动、社会体验活动和自然生态体验课程，深受欢迎。”此外，作为小朋友的“第二课堂”，园所开设的特色研学活动设计了种类丰富、主题鲜明、有趣有益的主题研学，带领孩子们走进美术馆、博物馆、海洋馆、动物园、植物园、艺术展等场所，不断开阔幼儿视野，体验多国多元文化。”
未来，市南区还将全力探索建设“全域友好、最优成长”的社会实践体系，把教育民生实事做到群众的心坎里，交出“优教赛道”新答卷，用“爱”教育，守护孩子美好幼年，构建高质量教育体系。
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