北京
人民网记者 周坤
“妈妈，明天我还要来幼儿园。”
11月22日，周五下午5点半，在滁州市实验幼儿园南园部门口，家住滁州市润熙府小区的张莉，看到孩子一边恋恋不舍地走出来，一边嘟囔着。
“明天是周六，咱们过两天再来吧。”张莉笑着告诉孩子。
作为省一类幼儿园，滁州市实验幼儿园备受家长青睐，被滁城人亲切地称为“小红花”幼儿园。今年9月，新建的滁州市实验幼儿园南园部正式开园，首批120多个孩子在这里享受到了优质的学前教育。
虽然人数不多，但为了更好地照顾孩子，幼儿园没少下功夫。
滁州市实验幼儿园南园部举行的活动。张泉摄
记者在幼儿园内看到，从室内到室外，“家”的元素被融入其中，一方面能让孩子们用触觉感受自然，另一方面也能让他们缓解与父母分离的焦虑。
而在教学和游戏上，幼儿园打造课程、环境、教师三位一体的园所文化，实施生活化、游戏化的园本课程，为幼儿提供自然、和谐、健康的成长环境。
“这样，老师能够更好观察和照顾到每个幼儿的情绪和感受，也能让孩子们的情感得到回应，既增加孩子们安全感，也可让孩子们喜欢上老师，爱上幼儿园。”滁州市实验幼儿园党支部书记、园长张彩霞说。
如今，人民群众对教育的需求已从“好上学”转向“上好学”。滁州市紧盯这一民生期盼，持续加大教育投入，不断调整优化学校布局。
滁州市教育体育局基础教育科科长薛姗姗介绍，2024年滁州市新建、改扩建9所省民生工程公办幼儿园。截至秋季开学，滁州市共有277所幼儿园开设托班，招收托班幼儿1200余人。全市幼儿园开设2—3岁托班占比超过40%。
儿童健康成长，不仅事关孩子的成长安全，更传递着城市的温度。
今年5岁的小雯，因为父母平时工作忙碌，所以一直以来，都是爷爷老杨照顾着小雯。但是小雯从小很少说话，只会“咿咿呀呀”地表达想法。
“每天都教她喊‘爷爷’，但是四五岁了，还是不会说这两个字。”老杨说，一直到上幼儿园，小雯还不会主动表达，但老杨和家人们都觉得是“贵人语迟”。
直到去年年初开学的时候，在老师的提醒下，老杨带着孩子来到南京检查，结果小雯被诊断为孤独症。
“听到这三个字，人都懵了。”老杨说，当时心中更多的是内疚和懊悔，没有早点带孩子来检查。
于是，过去一年半的时间里，老杨每天都带着孩子来到残疾儿童定点机构做训练，风雨无阻。“起初以为课程费用会很贵，但是在区残联的补助下，我们几乎没有任何花费。”老杨说。
南谯区启程儿童康复发展中心，老师带着孩子做康复训练。人民网记者 周坤摄
作为南谯区残疾儿童定点康复机构，在滁州市南谯区启程儿童康复发展中心，记者看到有600多名孤独症儿童在这里进行康复训练。
“0—6岁是干预治疗残疾儿童的关键期。”南谯区残联康复股负责人李刚介绍，对于这个年龄段的孩子，南谯区按照“应救尽救”的原则进行康复治疗。对于7—16岁的儿童，则根据家庭实际情况给予救助。
今年，滁州市还将困难残疾人康复工程纳入50件民生实事，为1969名符合条件的视力、听力、言语、肢体、智力等残疾儿童和孤独症儿童提供康复训练救助。孤独症儿童每人每年康复训练补助费用不低于18000元。
除了残疾儿童救助，在滁州，一次精准的新生儿疾病筛查，为宝宝健康人生开端“加码”；一次有效的窝沟封闭，让孩子受益终生；一所充满爱的幼儿园，给孩子提供成长沃土……
盘点2024年滁州民生实事的推进过程，正是一个又一个优质普惠的服务内容，实实在在地解决了亲子家庭的生活烦恼。办最“实”的事，满足最“实”的需求，为每一个孩子做好家门口的“成长守护者”。
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