新经济观察丨儿童中文阅读能力测评体系在蓉发布 助力儿童科学阅读

封面新闻记者 付文超

儿童阅读能力决定其一生的学习能力，如何才能深入了解儿童阅读能力并进行科学提升？11月22日，儿童成长数字内容平台叫叫联合北京师范大学儿童阅读与学习研究院伍新春教授团队共同在成都发布叫叫儿童中文阅读能力测评体系，以专业科学的测评体系助力家长及教育工作者深入了解儿童的阅读能力，为科学提升儿童阅读能力提供重要支撑。

“科学系统的测评体系是深入了解孩子阅读能力的前提。”叫叫创始人兼CEO魏纬表示，叫叫创立以来，坚持通过优质内容培养孩子阅读兴趣的同时，也不断探索儿童阅读的严谨性、逻辑性和科学性，让孩子爱读更会读。推出儿童中文阅读能力测评体系，旨在发挥双方各自优势，为儿童阅读提供专业便捷的测评体系，科学提升儿童阅读能力。

“阅读不等于简单的‘读书’，不应仅盲目追求阅读数量，更应该注重阅读质量和针对性，进行科学阅读。”伍新春教授表示，如何让孩子在合适的年龄读到合适的文本，除了对文本难度进行分级，更难的是评估孩子的阅读能力。通过测评孩子的中文阅读能力，不仅能让孩子读到适合自身的读本，提高阅读的针对性和科学性，还能够更科学有效地评估孩子的阅读进步和成就。

近年来，儿童阅读深受家庭及社会重视，家长作为孩子阅读的重要领路人，却常常因不了解孩子真实阅读能力而难以针对性为孩子提供指导。在发布会现场，伍新春表示，阅读不仅是语言学习的核心，更是学习的基石。国内外大量的研究和实践都已证明，强大的阅读能力是孩子学习力的核心。

北京市家庭教育研究会副会长、父母必读养育科学研究院院长恽梅表示，在长期的家庭教育研究中发现，大部分热爱阅读的孩子，语言的丰富度都会更高。阅读对孩子的认知能力、共情能力、想象力等都具有长远的影响。通过专业的阅读能力测评可帮助家长为孩子量体裁衣整合阅读资源，搭建更有针对性阅读支持系统。

围绕如何科学提升儿童阅读能力，与会专家认为，想要解决这些难题，离不开家长对孩子身心发展规律、认知能力发展阶段的深入了解，以及对孩子阅读兴趣的尊重。21世纪教育研究院院长熊丙奇表示，“为考试而阅读，为考出高分而阅读，这样的阅读是错的。”阅读的目的应该是完善自我，家长在引导孩子阅读时，除了重视阅读的教育意义，更要重视孩子阅读兴趣和阅读习惯的培养。

此外，叫叫内容研究负责人甘薇介绍，叫叫始终以儿童为本位研发内容，为了让孩子对阅读有兴趣，叫叫坚持对内容进行分级，通过合理的内容阶梯让孩子读到适合的图书。推出叫叫儿童中文阅读能力测评体系后，将对培养儿童兴趣，提升儿童阅读能力提供更大的助力。