给学生戴“小蜜蜂”，别又是一个“秦朗丢作业事件”

社会信任已经不起假新闻折腾。

全文1202字，阅读约需3分钟

撰稿/丛林（媒体人） 编辑/王言虎 校对/贾宁

▲资料图：教室。图/IC photo

老师“给上课爱说话的学生戴小蜜蜂”，再起风波。

近日，IP地址为甘肃、网名为小邓同学（小蜜蜂老师）的邓老师发布视频称，因为此前拍视频分享治理课堂纪律好方法——给不守纪律学生戴“小蜜蜂”（随身扩音器），引发网友热议。

11月17日，邓老师发布视频称自己被投诉，已迫于压力选择离职。而据上游新闻报道，邓老师离职视频截图中出现的学校疑似是位于山东省滕州市的小学，该校工作人员则回应：“这个跟我们没关系，（辞职老师）不是我们学校的。”

所以，这位老师发布的管教学生视频，是摆拍还是真实事件，此人究竟是不是老师，也尚无定论。如果是炒作，那就是又一个“秦朗丢作业事件”，令人不齿。如果不是摆拍，其做法同样不妥。而不管是不是摆拍，网友对于这种教育方式所产生的争议与讨论，都已经被成功激发了。

老师如何管教学生，分寸拿捏始终是难点，轻了没效果，重了可能违规违法。“给上课爱说话的学生戴小蜜蜂”如果是真的，不打不骂，就起到了管教效果，堪称“教育小妙招”，这也是收获网友点赞和效仿的主要原因。

但必须意识到，老师无论采取哪种方式，也不该将管教学生的视频发到网络上。如果此事属实，这种网络曝光，无异于“公开处刑”，不仅会伤害学生自尊心，也涉嫌侵害学生的肖像权和隐私权。如果是摆拍，那这种为了流量的无底线炒作，也该被严肃审视、追责。

我们身处互联网时代，能够“一键上网”的当下，不能也不该忽视媒介“不可控”的一面。在这位老师发布视频后，很多网友纷纷效仿，并晒出自己给班上学生戴“小蜜蜂”的视频，这种网络传播引发的跟风效应，无疑会引发更多不良后果，使更多学生的权益受到影响。

所以，也正是考虑学生利益，长期以来，人们对于教师直播以及“课堂拍段子、学生当群演”的行为容忍度较其他行业更低。更何况，有的所谓老师压根就是博主扮演的，“老师”的名头是彻头彻尾的幌子。这种欺骗性视频性质更为恶劣。

无论如何，这个事件已经成功挑动了网友情绪，透过这个“新闻”，很多网友还发出这样的担忧：这种“管教学生的老师动辄被处罚”的现象长此以往，“躺平”老师自然越来越多，那么最终受损的必然是学生。

你看，几条未经证实的视频已经成功搅动了舆论场，如果最后被证实是假的，那网友不啻为被这个“老师”当猴耍。就目前信息看，这位邓老师的真实身份以及离职原因仍无法确认，平台和相关部门不妨予以调查核实，别让肆无忌惮的摆拍再次上演。

当然，不论真的假的，都不妨碍达成一个共识：无论老师有什么“教育小妙招”，都不该以牺牲学生利益为代价。

值班编辑 康嘻嘻

本文部分内容首发自新京报公号“新京报评论”

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