封相彩：教育路上的追梦人

封相彩是崂山区第二实验小学的一名语文教师、班主任。从踏上三尺讲台那天起，她就像一个追梦人一样，督促着自己成为一名有热情、有温度的好老师。29年的历程，她成就了无数学生的梦想，也凭着极强的责任心和崇高的使命感，在班主任这片土壤里结出累累硕果，谱写出动人的教育篇章。

在六年级十班，每次语文课前，学生们都会进行读班训的环节。这是班主任封相彩老师刻意打造的班级文化中的一部分。

崂山区第二实验小学语文老师 班主任 封相彩：“班训是班级的一种精神，也可以说是班魂。课前念班训就会有一种仪式感。孩子们一念班训，就会马上进入上课的状态。”

六年级十班又名“追梦班”，之所以起这个班名，封相彩认为每一名青少年都要拥有自己的梦想。这个梦想可大可小，但一旦拥有就要朝着自己的梦想去努力，去奋斗。在这种班级文化的引领下，班级里形成了一种积极向上的“教育气场”。

学生罗梓晨：“ 老师教导我们每个人都要有梦想。我们就要为梦想而学习，为梦想而奋斗。”

学生陈卓：“我的梦想是以后当一名医生，为老百姓救死扶伤。每个同学都有自己的梦想，都有自己的目标，我觉得我们的班级文化特别的好，生活在这个环境里让我很舒心。”

鼓励孩子们有梦想，并帮助他们去实现。多年来，封相彩一直在不遗余力的做这件事。2018年10月，封相彩创编的舞台剧被推选参加青岛市艺术节比赛。在上报演出名单时，按照文件要求，只需要选出24名同学，但封相彩出人意料的把全班45名同学都给报上了。

崂山区第二实验小学语文老师 班主任 封相彩：“都上的话，那么就要考虑到45个孩子的台词、服装和道具，编排起来会占用很多的时间和精力。但是我只让这24位同学参加的话，那么剩下的孩子他心里会怎么想？他又不会唱歌，也不会跳舞。那么他可能就没有机会登上这样大型的舞台，所以我不想放弃任何一个孩子。”

对于小学低年级的孩子来说，每个人都梦想在舞台上展示自己的风采，为了帮孩子们圆梦，让每个孩子在剧情中都有角色扮演，封相彩花了好多心思，熬夜改了好几版剧本，巧妙地在剧情中增加了一棵棵大树等角色。让45个孩子都有了登台表现的机会。

崂山区第二实验小学语文老师 班主任 封相彩：“对班主任来说这个学生可能是班里的几分之一，但是对家长来说，那就是百分之百，所以爱孩子就要爱到班里的每一位，爱到百分之百。”

在封相彩老师的班级里，经常举行类似叠衣服比赛的活动，原因是封相彩在与小学生朝夕相处的过程中，发现有不少孩子存在生活自理能力差的问题。

崂山区第二实验小学语文老师 班主任 封相彩：“在学生和家庭当中做这个调查问卷，发现这一部分生活自理能力特别弱的学生，家长一个是重视智育而轻视德育。第二个就是家长包办的太多，特别是隔代长辈，替孩子做的事情太多了。”

如何能提高当代小学生的生活自理能力？封相彩在做了大量的调研后发现这是一个家校合作的大课题。在学校里，老师可以指导学生做好卫生打扫、整理书包等简单事务，但在家里呢？只有家长真正从意识上改变，这个问题才能彻底得到解决。

崂山区第二实验小学语文老师 班主任 封相彩：“发现这些问题，作为老师我也很着急。光靠我一个人的力量，远远不够。那么就要争取家校合力，所以我就开设了家长学校课程。”

为了做好这堂名为《走向独立的每一天》家长学校课程讲座，封相彩查阅了大量文献资料，与几十名家长做了交流和沟通，设计了丰富精彩的讲座内容，她除了在校内开展讲座，还走进其他学校和社区，与各个年龄层的家长一起探讨，引导家长能以身作则、言传身教，鼓励家长敢于放手，让孩子在劳动中掌握生活自理的方法。

崂山区第二实验小学语文老师 班主任 封相彩：“我就想以我自己的行动来影响更多的人，意识到培养孩子生活自理能力的重要性。”

2018年9月，在崂山区教育和体育局的支持下，封相彩创建了崂山区名班主任工作室。她带领着年轻班主任共同学习、交流、研讨。

崂山区封相彩名班主任工作室成员 王雪峰：“我是非常发自内心的、很真诚的去感谢封老师。封老师是我永远的榜样，从最开始的上家庭教育指导课，是封老师手把手的指导我进行授课。封老师也带着我参与课题的研究，而我现在也成功的成为两项课题的主持人，并且已经顺利结题了。真的是发自内心的这种骄傲和自豪。我想我愿意去跟随封老师的步伐，一起为区域家庭教育指导，做出自己的努力和贡献。”

29年，是封相彩教师生涯一个光荣的里程碑，也是她梦想照进现实的一段难忘经历。29年里封相彩一边体会着教师这个职业的不易，又无时无刻不享受着教师这个光环带来的快乐和满足。

崂山区第二实验小学语文老师 班主任 封相彩：“鼓励学生做个有梦想的人，其实我也是一个追梦人，我就想做一个有教育情怀的老师，一直在追梦的路上，我希望做一个有教育情怀的老师，能够给予学生自信和力量。”

来源：崂山融媒