四川
研前精心准备，研中有深度切磋，研后深刻思考。评课环节，钟芙蓉老师提出“教师应站在学生角度，引导学生学会旧知识在新情境中的运用，如在本课中，可让学生通过联系生活实际、结合插图、结合语境等方法感受关键词作用，通过小组合作、组组互动讨论，培养学生思维能力，实现教、学、评一体化，让每个学生都能更好发展，将课堂的丰富性、真实性、有效性真正落到实处。”
新教师的加入为蓬勃发展的富小注入了鲜活力量，富乐小学语文组以心迎新，凭借团队的智慧和凝聚力助推新教师成长。相信他们必能快速成长，化身教育教学中坚，为校增辉！
为践行“双减”政策，夯实教师课堂教学基本功，展示新教师风采。10月17日下午，绵阳市富乐实验小学低段语文教研组开展了新教师见面课活动。
杜婷老师执教的《我要的是葫芦》一课精彩纷呈。她精巧施教，高度关注学生学习习惯，语文要素落实路径清晰。将生字词运用与课文内容巧妙结合，使学生在具体情境中学习字词。课堂上，她创设了黑猫警长招募小侦探的任务情境，通过“认读词语，获得资格”“读取线索，查找原因”“终极考核，续编故事”三个环节引导学生探究，寓教于乐。以重点语句“长得赛过大南瓜才好呢！”为突破口，让学生找寻葫芦惹人怜爱的地方，与后期葫芦变黄掉落形成鲜明对比。图文结合，反复读句子，体会反问句的强烈语气，引导学生找出种葫芦的人未得葫芦的原因，凸显课文道理。
撰稿：王荟铭 石慧
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