上海
老师、家孩子那个都知道，每当考试过后，总有孩子情绪激动地说：“我不学了！反正我多努力都考不好！”
许多家长听后陷入了沉思……
在这个时候，家长先别着急批评孩子，从这句话中，孩子其实透露出了他对学习的不自信，这是一个很危险的信号！
诊间案例
晨晨（化名）今年开始上初一，一度陷入了厌学的情绪中。起因是原本基础不是很好的晨晨，进入新班级，无法适应。随着课业加重，知识点增多，加上父母给他加的课外补习班，让他倍感压力。久而久之，晨晨对学习产生了抵触情绪，学习成绩较比之前直线下降，前两天还出现了不想上学的情况。
在主任的诊室里，晨晨一家忧心忡忡，担心孩子这样下去要辍学。主任给孩子系列检查，发现孩子学习困难根源是患上了多动症。
根据晨晨的实际情况，主任制定了个性化的治疗方案，同时叮嘱孩子父母，打骂教育不可取，尤其是针对青春期的孩子，需要耐心的沟通和积极引导。
附一专家提醒：孩子厌学是有多种表现的，家长千万不要以为只有孩子退学了才算有了厌学情绪，当孩子一开始出现学习问题时，就要只是引导干预，特别是当孩子出现多动症症状时，更要及时发现，避免发展成为心理问题。
PART.1
不同程度厌学表现
01
轻度厌学：主要表现为不喜欢学习，对学习有抵触，上课注意力不集中，课下不完成作业、抄作业或者应付作业等，轻度厌学，主要表现在思想上的抵触，同时也要警惕孩子患多动症，及时给与专业帮助。
02
中度厌学：将思想上的抵触，付诸行动，出现上课不听讲，经常出现迟到甚至旷课等违纪现象，人际关系也会随之出现问题，不再是尊重师长，团结同学的好学生了。
03
重度厌学：由思想和行动，发展到了心理问题，对学习充满了恐惧，心理上十分自卑，不愿再回到学校，不敢面对老师和同学，这类学生往往会休学或者退学。
不同类型的学生，表现虽然有差异，但是都会对成绩产生很大的影响。
PART.12
多动厌学怎么办？
面对孩子多动问题家长可以：
01
制定规律作息时间
为多动症孩子建立一个清晰、规律的日常作息时间表，包括早晨醒来、上学、吃饭、完成家庭作业、睡觉等活动。这将有助于孩子形成良好的生活习惯，减少焦虑和紧情绪。
02
提供合适的学习环境
创造一个安静、有序的学习环境，避免干扰因素，如电视、游戏机等。可以在孩子学习时提供一些背景音乐或白噪声，这有助于让孩子专注。
03
多鼓励孩子
家长应该鼓励孩子，帮助他们建立自信心和积极心态。在孩子面对挑战和困难时，用鼓励的语言和正面反馈来加强他们的自尊心和信心。
面对孩子多动厌学问题家长可以：
01
接纳孩子的现状
真正的接纳是理解孩子内心的痛苦，用温和的语气告诉孩子：“不管发生什么事情，我们都是爱你的，我们一起想办法解决问题，如果解决不了，我们就一起面对！”让孩子感受到爱和关怀。不要用威胁的语气去责备他，用伤心的唠叨去讨伐他，这样不仅没有提供实际的帮助，反而让孩子更加烦躁。
02
积极沟通和引导
面对孩子紧、焦虑、情绪不高等情况，针对孩子情绪背后的想法去给予引导。
“上学让你想到哪些不好的事情？这些情况真的会发生吗？以前在学校也有很多令你开心的事”，通过积极引导帮助孩子重拾信心。
03
允许孩子有情绪
跟老师协商，允许孩子根据自己的精神状态，采取部分时间在课室、图书馆、心理辅导室、半天复学等弹性安排。家长别期待过高，给孩子太大压力。允许孩子带着紧去面对，去适应开学，才能更好地应对不良情绪。
温馨提醒：
患儿家长要充分理解孩子学习困难是因为生病导致的，避免当众批评、训斥患儿，也不要在孩子面前与他人谈论病情。要与老师充分沟通，正确教育，耐心帮助，建立患儿的自信心，也有利于疾病的恢复。
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