教师职称制度中，隐约可以看到魏晋时期的一种寄情春药

文丨双旗镇客栈（我们在这个尘世上的时日不多，不值得浪费时间去取悦那些庸俗卑劣的流氓！）

有一味药由东汉末期医生张仲景作为第一人明确用于临床治疗，但却荼毒了魏晋三百年，甚至于魏晋时期流行的文化现象——清谈，留给世人的印象既不足够正面，也不足够深刻。

这味药就是“五石散”——一种化学时代没有到来时期的成瘾、乱性药物！

五石散恶名昭彰，这是有历史定论的一个结论，绝不是我这个普普通通、冲锋在小学教育第一线二十六年的初级职称教师可以擅断的一件事。

魏晋时期轻纱裹身，乃至于袒胸露腹的画作很常见。

你只觉得老家伙们衣袂飘飘，似乎美得不可方物，但你不知道的是：那可不是为了谈玄而刻意准备的制式装束，只是五石散毒发之后，服用之人即便在数九寒天里面也会觉得燥热难耐，万般痛苦，甚至于不得不来一次次现代版的“冰桶挑战”，然后再痛饮冰水才能舒服一点点的不得已之举。

五石散，这个时候其实已经成了人们的一种寄情药物：可以为虚耗不已的身体带来无穷无尽的房中之乐，似乎也可以延年益寿，长生不老。

孙思邈在《备急千金要方》中说：“贪饵五石，以求房中之乐”，大文豪苏轼也在《东坡志林》中说：“纵酒色以求长年者，盖始于何晏！晏少而富贵，故服寒食散（五石散——五石散服用之后只能吃冷冰冰的食物，所以也称“寒食散”）以济其欲。”

你要知道，何晏这个人绝对是魏晋时期积极服食并大力推广五石散的第一个比十个王思聪都王思聪的“高富帅”名士，无出其右！至于可能服用了五石散的“竹林七贤”，那只是在何晏大力推广之后的“可能”！

在谈及教师职称评审制度之前，我们再讲最后一个服用五石散的反面例子：在位二十四年（有几位皇帝在位时间超过他？）的北魏开国皇帝道武帝拓跋珪。

年轻时候的拓跋珪年少有为，英明睿智，做出过许多绝对正确的决定，创下不世之功。

然而，大业初定之后，拓跋珪沉迷于可以使自己得到房中之乐并长生不老的五石散，动不动就是灭亡自己治下一个郡县的人口，也会在妄想症中将自己的仆从尽数砍杀干净，这直接导致他在三十九岁时候死于宫廷谋杀。

说了这么多，我想借此说明一个问题：当下流行在中小学教师队伍的职称评审制度其实就是当年的五石散！

当下的教师职称评审制度药性苛烈，类似于五石散，其副作用非常大！

你以为当下的教师职称评审制度是什么？如果你是教育圈子局外人，你对此一无所知！

高级职称的教师们，月薪可以轻轻松松突破五位数，而我这个把最美好的二十六年奉献给教育的第一线初级职称教师的月薪，除去“五险一金”之后也就四千元左右，你觉得这种职称体系设立的初衷能不能保证教师们“淡泊以明志，宁静以致远”？

不！你但凡不在教师职称方面寻求认可，你就只能在教师这个工作岗位上受尽白眼和欺辱，甚至于无法维持家庭的基本生活！

可你只要想要在职称方面取得突破，你就必须进行各种各样的务虚的清谈，闭门造车地编造出许多佶屈聱牙的教育教学研究成果，拿到一张张通行证！

如果可能，你可能还要以女色为钓饵，让掌控着教师职称评审工作的人巧妙施为，在这个讲究“情商”的现实里作为贵人，帮助你拿到更多清谈一般的务虚的荣誉纸张！

此时此刻恰如彼时彼刻！你不觉得这个时候的教师群体和那些服食了五石散后容光焕发的人们有什么区别？他们真的容光焕发吗？

总有一天，你会发现：他们的本质形容枯蒿！比如，学术造假、学术不端出现的时候；再比如，教育生态里那些蛀虫被揪出来的时候；还比如，你看到你的孩子被收取各种各样、五花八门的费用时候！

不要和我强词夺理！你真应该做一个不会在后台显示的、真真正正的无记名投票，你让教师们自己来说，现在的教育教学科研课题成果有多少实用性、当下的教师职称评审制度又有多少货真价实的美誉度！

教师职称评审制度中的弄虚作假和人际关系勾连，其实非常容易为教育生态之中的“滥杀无辜”埋下伏笔！

因为这种表面上公平公正的教师职称评审制度存在，很多教师被迫成了一个非纯粹的人、低级趣味的人。他们丧失了理想信念，把教育行业当做了一门变现的生意，竭力从普通教师身上、学生和学生家长身上，乃至于社稷身上捞取不义之财——这样癫狂的事例还少吗？！

此外，更严重的教师之间杀伐一定会在“县管校聘和教师末位淘汰机制”的形势下展开，而教师职称这个“五石散”一定会让一些教师狂性大发，并且在短期之内胜出！

如果没有教师职称评审制度，我想，相当一部分教师们会在教师职称所代表的利益诱惑面前守住本心，而不至于迷失本性！

你觉得呢？