未央区雷寨小学开展“与名师同上一堂课”教学观摩与实践活

阳光讯（记者 刘杰）金秋送爽时，教研热潮涌。为持续推动学校教育质量提升，优化课堂教学结构，促进教师团队间的互学互鉴，日前，西安市未央区雷寨小学低语组开展了“我与名师同上一节课”实践活动。

《日与山川》

刘娜老师在《日与山川》中，引领学生们踏上了一场探索自然奇观的奇妙旅程，通过生动形象的图文结合，让孩子们初步认识了“日”、“月”、“山”、“川”这四个基本而富有象征意义的汉字。通过故事讲述、互动问答和观察图片的方式，学生们不仅学会了这些汉字的书写与读音，更在心灵深处种下了对大自然美丽与壮阔的向往与敬畏。课堂氛围活跃，孩子们积极参与，展现了他们对新知识的好奇心和探索欲，为后续的语文学习奠定了坚实的基础。

仿学心得：

通过这节课，我深切地感受到了教师的教学魅力，王老师不仅具备了丰富的专业知识，还善于将复杂的概念以简单易懂的方式传授给学生。她在教学设计上下了不少功夫，她充分考虑到学生的年龄、兴趣爱好和认知水平，制定了符合学生实际的教学目标和内容。在教学设计中，教师还注重培养学生的创新思维和表达能力，通过设计游戏环节，不仅提高了学生的学习兴趣，还有助于培养他们的综合素质。

《场景歌》

何文娜老师执教《场景歌》，通过生动的场景图片、实例讲解和游戏竞赛等方式，让学生全面了解《场景歌》的内容和意义。在教学过程中，注重培养学生的观察力和语言表达能力，通过实例和游戏帮助学生直观地理解数量词在描绘场景中的重要作用。同时，也鼓励学生尝试用数量词描述自己熟悉的事物或场景，提高学生的语言运用能力。

仿学心得：

陆老师通过一段引人入胜的故事或者播放一个简短的视频来导入，激发了学生们对所学内容的兴趣。讲课时会详细讲解课程内容，通过举例子、做对比等方式，让学生们更直观地理解知识点。在教学过程中，陆教师还注重与学生的互动，鼓励他们提问、发表观点，营造了一个积极的学习氛围。此外，陆教师还巧妙地运用多媒体教学工具，如PPT、视频等，使课堂内容更加丰富多彩。

《山行》

梁之涵老师执教《山行》，通过赏析这首诗，了解了作者如何运用生动形象的语言来表达自己对自然之美的感悟。学生学习了古诗的基本结构，如四行七言的形式，并探讨了“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”等名句中的意境与情感。课程还引导学生体会古人热爱自然的情怀，以及如何在现代生活中保持对美好事物的敏感与欣赏。

仿学心得：

通过《山行》公开课的名师示范教学，我深刻体会到情境导入的重要性。名师巧妙地将杜牧的诗意与现实生活相联系，让学生们在理解诗句的同时，也能感受到自然之美。这种教学方法极大地提高了学生的参与度和兴趣。观摩此次公开课，我学到了如何更有效地运用多媒体资源，以及如何设计互动环节来增强课堂活力，这对我的日常教学有着极大的启发作用。

《习作:写日记》

张琪老师执教《习作：写日记》一课，以其独特的教学方法和深入浅出的教育理念，为学生带来了一堂别开生面的生动习作课。本节课从头到尾，张老师把一群学生“逗疯”了一样，但实际上她通过一连串有针对性的问题，一系列有趣的实例，不仅着重教授了日记写作的格式和基本技巧，更激发了学生对写日记的兴趣和热情。

仿学心得：

何老师亮出三句话：日记就是日记，日记不是写作文，日记开始就不能停。引出日记，让孩子从心里放下戒备，形成对日记的整理感知。接着，引导学生了解日记的格式、日记的内容，以及写日记的好处。在写的过程中，又引导孩子写秘密日记。这个环节设计的特别巧妙，何老师让孩子自己找一个隐蔽的地方写日记，不让同学和老师发现自己日记的内容。孩子们还真的拿起日记本东躲西藏起来。最后，何老师向孩子们推荐有关日记的课外书，激发孩子们的阅读兴趣。结尾，点明中心：从现在开始，坚持写；一辈子的日记，你只不过需要一本日记本。

开展“与名师同上一堂课”活动，是提升教学质量、拓宽教师视野、激发学生潜能的有效途径。通过这一活动，我们旨在搭建一个高水平的教学交流平台，让名师的先进教学理念、精湛教学技艺和丰富教学经验得以广泛传播，从而惠及更多学生和教师。

大家相信，在名师的引领下，学生们将能够更加深入地理解知识，掌握学习技巧，提升学习兴趣；而教师们则能够从中汲取灵感，不断反思和改进自己的教学方法，实现自我提升和专业成长。这一活动将有力推动教育事业的繁荣发展，为培养更多优秀人才贡献力量。