北京
又是一年开学季，考验学生家长们的“大工程”——包书皮再次引发关注。不少家长在网上吐槽，有些学校不仅要求给课本包书皮，作业本、练习册都要包上书皮，少则十几本，多则几十本。书皮一站式买不齐、包书皮工作量大且繁复，让不少家长深感成了重重的“包袱”。
今晚的《星空夜话》
我们就来聊聊这件事
包书皮，曾是笔者学生时代里最温馨的记忆之一。小时候比较淘气，且那时候书本的质量也不如今天，日常学习，加之经常涂涂画画和偶尔乱丢乱扔，每学期都会有几本课本的封面“不翼而飞”。父母为了让书本更经折腾一些，便开始包书皮。
废报纸、旧挂历、牛皮纸，一家三口有条不紊裁剪折叠，再将包好的书放在写字台的玻璃下压上一晚，郑重用钢笔在封面写上“语文”“数学”等学科名，再在扉页写好班级和名字……整个包书皮的过程都充满仪式感，捧着包好书皮的课本，也油然而生一股神圣感，连翻书也变得小心翼翼。多年之后回看，那时包书皮既是出于现实需要的节俭之风，也是一幕其乐融融的家庭教育场景。
如今到了自己养娃的年龄，周围的家长朋友却对包书皮一肚子苦水。白天上班，晚上还得挑灯夜战包书皮，包得不好还会连娃一起被学校点名批评；这学期作业本换规格了，上学期买的一大堆书皮都白费了；或是“建议”，或是“标准”，要是遇到了连页角都要贴上透明胶带的“卷王”家长，更是压力山大……包书皮本意是为了避免书本在翻阅过程中磨损、脏污等，而且让孩子参与包书皮过程，不仅锻炼动手能力，也能加深他们对书本的爱惜。而现在的实际情况下，家长、老人齐上阵攻克书皮难题，或者干脆花钱找商家代劳，包书皮已然偏离了初衷。
花钱、出力的同时，如此包书皮也往往难以循环利用，造成资源浪费。其实，早在2019年，教育部、生态环境部等四部门就联合发文，要求各地努力实现“无塑开学季”，学校不得强制学生使用塑料书皮，尤其不能使用有问题的塑料书皮。环保理念必须从小抓起，不能为了一味追求书本漂亮、规整，而跳出育人坐标，脱离育人初心。
不止是包书皮，从家长们手机里十几个“老师家长联系群”，到各类课外作业必须做PPT、视频，再到各类绘画、手工作业越来越复杂，在一些地方，家校互动变成了越俎代庖，本是为了培养孩子的动手能力和思维能力，反而在完成这些作业的过程中让其丧失了主观能动性。
有作家说：“家庭教育不是管理，是示范和引导”。学校和家庭出发点都是为了孩子能成长得更好，但有时却因为一味追求结果而变了形。在物质条件极大丰富的今天，如何行之有效把好的出发点真正落实好，把各方的力量合力拧成一股绳并运用得当，考验着教育决策者的思考成熟度，更折射出教育事业发展的水平与能力。
不妨少一点整齐划一的要求，多一些五花八门的创意。在动手和思考中给孩子留以空间，鼓励他们坦然认识自己、接受自己，尝试对周围的事物进行独立思考与判断。手工作业做成什么样就什么样，呈现孩子们真实的能力水平，未尝不能换取认可和鼓励；书皮包成什么样也就什么样，哪怕破损可能也是对孩子的“反向教育”。浇树浇根，育人育心，教育的过程比结果往往更为重要。这或许不失为生动的开学“第一课”。
这正是：
书皮不必尽相同，
作业也莫锁牢笼。
家校互动归本真，
育人育心乐融融。
来源/人民日报评论
编辑/刘斌
审签/明芳
监制/乔虹
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