名家课招募 | 跨越文意理解障碍，培养高阶思维力

01

辨析考题，深度理解文意

中彩之夜

【美】约·格立克斯

①第二次世界大战前，我们家是纽约城里唯一没有汽车的人家。我们每天上街买东西，总是坐一辆简陋的两轮柳条车，拉车的是一匹老谢特兰马。我母亲把它叫做巴尔克斯。

②我父亲是个职员，整天在证券交易所那囚笼般的办公室里工作。假如我父亲不把一半工资用于医药费以及接济给比我们还穷的亲戚，那么我们的日子倒还过得去。事实上，我们是很穷的。我们的房子已经完全抵押出去。一到冬天，食品商城就把我们家作为欠债户记在账册上了。

③我母亲常安慰家里人说：“一个人有骨气，就等于有了一大笔财富。在生活中怀着一线希望，也就等于有了一大笔精神财富。”

④我挖苦地反驳说：“反正你买不起一辆汽车。”母亲在生活上处处力求简朴，在母亲悉心料理下，家里的生活还是有趣的。母亲知道如何用几码透明印花棉布和一点油漆派正当用场的诀窍。可是，我们家的“车库”中仍旧拴着巴尔克斯那匹马。

⑤一件意外的事情把我那实实在在的羞涩之情一扫而光，激动人心的时刻突然来到了。

⑥几星期后，一辆崭新的别克牌汽车在大街上那家最大的百货商店橱窗里展出了。这辆车将在市集节日之夜以抽彩的方式馈赠得奖者。

⑦那天晚上，我呆在人群外面的黑影里，观看开奖前放的焰火，等候着这一高潮的到来。人们鸦雀无声地等待市长揭开装有获奖彩票的玻璃瓶。

⑧不管我有时多么想入非非，也从来没有想到过幸运女神会厚待我们这个城里唯一没有汽车的人家。但是，扩音器里确实在大声叫着我父亲的名字！市长把汽车钥匙交给我父亲，父亲缓缓地把汽车开了出来。

⑨我气喘吁吁地跑到汽车前，抚摩一下它那光滑的车蓬，开了门，坐进去。里面装饰豪华，散发出新汽车的奇异气味。我端详了一下闪闪发光的仪器板，得意洋洋地坐在靠背椅上。我转过头来，从汽车的后窗看到父亲强壮的身影。他正在人行道上散步。我跳出车，砰的关上车门，朝他奔去。

⑩父亲却向我咆哮着：“滚开，别呆在这儿！让我清静清静！”

⑪他的态度使我大为吃惊。

⑫我在起居室里见到母亲，她看我悲伤的样子说：“不要烦恼，你父亲正思考一个道德问题。我们等待他找到适当的答案。”

⑬“难道我们中彩得到汽车是不道德的吗？”我迷惑不解地问。

⑭“过来，孩子。”母亲轻声说。

⑮桌上台灯下放着两张彩票存根，上面号码是348和349。中彩号码是348。“你看到两张彩票有什么不同吗？”母亲问。

⑯我仔细看了一下说：“我只看到中彩的号码是348。”

⑰“你再仔细看看。”我看了好几遍，终于看到彩票角上有个用铅笔写的淡淡的K字。母亲又问：“你看到K字吗？”

⑱“可以看到一点点。”

⑲“这K字代表凯特立克。”

⑳“吉米·凯特立克吗？是爸的老板？”

㉑“对。”

㉒母亲告诉我，当初父亲对吉米说，他买彩券的时候可给吉米代买一张，吉米咕哝说：“为什么不可以呢？”老板说完，就去干自己的事了。过后可能再也没想到过这事。父亲就用自己的钱以自己的名义买了两张彩票，348那张是给凯特立克买的。现在可以看得出来那K字是用大拇指轻轻擦过，正好可以看得见淡淡的铅笔印。

㉓对我来说，这是一目了然的事情。吉米·凯特立克是个亿万富翁，拥有十几部汽车，仆人成群，还有两个雇用的司机。对他来说，增加一辆汽车简直等于我们巴尔克斯的马具里多个马嚼子。我激动地说：“汽车应该归我爸爸。”

㉔母亲平静地说：“你爸爸知道该怎么做是正当的。”

㉕父亲走到饭厅的电话机旁，拨了号码。他是打给凯特立克的。等了好长时间，最后，凯特立克的仆人接了电话，说老板在睡觉。他讨厌电话铃声把他从梦中惊醒，显得十分不高兴。我父亲把整个事情对他说了一遍。第二天中午，凯特立克的两个司机来到我们这儿，把别克牌汽车开走了。他们送给我父亲一盒雪茄。

㉖直到我成年以后，我们才有了一辆汽车。随着时间的流逝，我母亲的那句格言“一个人有骨气，就等于有了一大笔财富”具有了新的含义。回顾以往岁月，我现在才明白，父亲打电话的时候，是我们最富有的时刻。

（选自《美文杂志欣赏》有删改）

【读文】

小说以“我”的视角叙述了一个贫困的家庭渴望拥有汽车，父亲帮老板买彩票，意外中奖获得汽车，却坚持做人原则，把汽车归还给了老板。多年后，“我”终于理解了父亲做法的故事。

【读题】

为什么说“父亲打电话的时候，是我们最富有的时刻”？（5分）

解析：此题容易被误解为“句子含义题”。有学生会从表层到深层的思路去理解这个句子。比如，表层是指“父亲打电话给老板，归还了汽车，让人如释重负”；深层含义是指“我们当时虽然依旧贫困，但精神却很富有”。

一般来说，放在结尾段或者末尾的句子都要小心，多数要“点明主旨”，是中心思想所在。本文就是这样情况，这一句就是让我们理解在穷困之际如何坚守做人底线，如何拥有做人的精神财富，考察的是主旨题。

句子类的主旨题，在一般性的主旨题答题思路“内容概括+思想/启发/精神/品质……”的框架下，还应该结合句子的中关键词，有针对性地组织答案，相当于写“话题作文”，这非常考验考生的材料组织和语言表达能力。

从 “父亲打电话的时候，是我们最富有的时刻”这句话中提炼关键词“最富有”。“最富有”是修饰词，是全句的中心。

根据5分的给分点，至少要回答三个要点。那么，这三个要点的内容怎么组织呢？

第一点，紧扣“父亲打电话的时候”，从父亲的角度概括文章内容，并分析行为背后的性格（品质）特点。

父亲帮老板购买彩票而中奖，他通过电话送还汽车。他经受了道德的考验，体现了做人的尊严和骨气，彰显了让人敬佩的人格力量。

第二点，父亲的行为和品质，对“我们”有着怎样的影响？从我们的角度概括，并分析其影响。

我们失去了一辆汽车，家庭依旧贫困，但父亲的行为影响了我，让我明白做人就是有骨气，就拥有一大笔财富。

第三点，紧扣“最富有”，结合前面两点，总结文章的主题。

父亲打电话的那一刻，给了我正面的榜样教育，相比物质，精神是最富有的财富，小说写出了家庭教育对孩子成长的重要影响，表达了对父亲精神的赞美。

最后，归纳提炼，简洁、准确、有逻辑、有层次地写出答案：

①父亲帮老板购买彩票而中奖，他通过电话送还汽车。他经受了道德的考验，体现了做人的尊严和骨气，彰显了让人敬佩的人格力量。（2分）

②我们的家庭依旧贫困，但父亲的行为影响了我，给了我正面的榜样教育，让我明白了做人就是有骨气，就拥有一大笔财富。相比物质，精神是最富有的财富。（2分）

③小说写出了家庭教育对孩子成长的重要影响，表达了对父亲精神的赞美。（1分）

02

课程：名家作品赏读与写作

孩子学习紧张，时间有限，平时无法坚持课外整本书阅读，鉴于此，开设“名家名篇赏读与写作”课程，兼顾应试和素养，读写结合，陪伴孩子学好语文。

1

招募对象

有一定阅读基础的五六年级，初一初二

（备注：所谓阅读基础，就是能划分段落层次，概括内容）

2

课程时间、平台

2024年9月21日开启。

周六7:30—9:30，Classin上课

3

课程特色

1.注意阅读理解技巧的讲授的同时，关注学生思维成长，深刻理解文章主旨。同时以名篇的示范效应，推动学生写作，扎实练好片段，写出创意大作文。

2.八篇阅读理解分析，八篇名家主题阅读精讲，四次写作练习与评改。

4

课程大纲

第一单元（4个课时）

阅读理解：关于自然的文本

深度阅读：梅雨时节 等（德富芦花 等）

高分写作1：如何写美丽风景（方法讲解）

高分写作2：作文评讲

第二单元（4个课时）

阅读理解：关于亲情的文本

深度阅读：想念父亲 等（阎连科 等）

高分写作1：如何抓典型事例（方法讲解）

高分写作2：作文评讲

第三单元（4个课时）

阅读理解：关于文化的文本

深度阅读：秦腔 等（贾平凹 等）

高分写作1：如何写家乡风俗文化（方法讲解）

高分写作2：作文评讲

第四单元（3个课时）

阅读理解：关于社会的文本

深度阅读：射象 等（奥威尔 等）

高分写作1：如何写深度的读后感（方法讲解）

高分写作2：作文评讲（网络点评）

“名家名篇赏读与写作”课程

报名请咨询雨希老师

讲师简介/Profile/

彭治旗：曾担任《课堂内外·创新作文》主编10余年，《学语文之友》读写专栏特邀专家；持有人社部中国继续教育工程协会颁发ACD青少年生涯规划导师中级证书；策划数十本畅销图书，著有《中考作文提分有办法》（三册）。

曾联合北京大学中文系教授开发创意写作课程，参与策划南开大学文学院“语文素养通识课程”；全国中小学生创新作文大赛第一届至第十三届命题评审委员会委员，被邀全国各地讲座300余场。

通过“文字素描”“万物互联”的方法，帮助学生走出写作的误区，提升创新思维能力，发展写作特长；指导上百名学生参与各类作文竞赛，获得全国知名高校的认可和青睐。

1.

2.

3.

4.