北京
学习贯彻党的二十届三中全会精神
（01）教育科技人才一体化发展（笔谈）
（13）加快高校科技成果转化 推动企业主导的产学研深度融合｜雷朝滋 刘怡
高等教育数字化研究
（20）数字化赋能一流大学建设的后发优势｜任少波
（26）从“数字孤岛”迈向拓展型“数据生态”：师范教育协同提质的数字化转型 ｜李阳杰
教育家精神研究
（32）钱学森“大成智慧教育思想”的理论意蕴与现实启示｜付丽莎 姜汶君 夏菊萍
大学生学习与发展研究
（39）读研还是就业——基于重点高校农村家庭第一代本科生的实证分析｜杨素红 范皑皑
（46）新高考生源大学生学习适应性现状及其影响因素研究——以第二批高考改革试点省份A省为例｜南晓鹏
教育法治研究
（54）《学位法》正当程序制度的价值意蕴、问题识别与规范进路｜刘旭东
（63）学位档案条款的法理检视与规范解释——基于《学位法》第30条的分析｜刘玖林
研究与探索
（69）科教融合育人存在的问题、挑战与改革路径（笔谈）｜刘继安 徐艳茹 吴洪富 沈文钦 黄福涛 查强
（75）走出师德评价困境：新时期高校师德师风综合评价指标研究｜阚维 施克灿 杜瑞军
学位与研究生教育研究
（83）中国教育博士专业学位培养模式改革15年：历程、现状与展望｜王坦 梁传杰
（92）需求导向与实践创新：美国校企联合博士生培养项目的类型、模式与特征｜魏丽娜 武建鑫
职业教育研究
（101）高技能形成因何失灵与如何规避——职业本科教育高技能形成的新制度主义视角｜潘海生 张玉凤
上期文章回顾
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全球高等教育研究瞻望
（09）关于全球高等教育研究未来的若干思考｜Simon Marginson
高等教育服务新质生产力发展研究
研究与探索
（40）现代产业学院组织合法性的演化与获取｜蒋惠凤 张兵 刘益平
教育法治研究
学位与研究生教育研究
职业教育研究
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