《闪耀吧，青春的火光》是青春的赞歌〔264〕

—、《致青年公民》诗集中的青春赞歌

新中国初期，于1955、56年，在我国的社会主义建设高潮来临之际，郭小川勇立时代的潮头，满怀着历史的使命感与烈火般的激情，以出自内心的强烈愿望，创作了《致青年公民》等七首政治鼓动诗，并结集出版，鼓动青年人投入火热斗争，激励他们向困难进军，这是一组歌颂时代精神、礼赞青春朝气的组诗，风靡全国，影响极大，引领了一代诗风。

《闪耀吧，青春的火光》，为诗集中的最后—首。如果说集里的前六首，是时代的赞歌，那么这一首，则是青春的颂歌。在这首诗中，诗人针对当时青年人青春期的心理情绪、与蓬勃朝气，以饱满的激情、潇洒的笔法、富丽的语言、睿智的思辩，集中笔力鼓励青年人要珍惜花样的年华，要用自己美好的青春，投入火热的斗争，向困难进军，为完成时代的使命，发出青春的火光，创造出生命的价值。

二、《闪耀吧，青春的火光》原诗

《闪耀吧，青春的火光》，原诗为楼梯式新诗，篇幅较长，现按央广网节录资料，稍作调整，拉直诗句，抄录如下：

亲爱的朋友们啊，

青春属于你，属于我，属于我们每一个人，

让我们同我们的祖国一起度过这壮丽的青春。//

然而青春不只是秀美的发辫和花色的衣裙，

在青春的世界里，沙粒要变成珍珠，石头要化成黄金；/

青春的所有者也不能总在高山麓、溪水旁谈情话、看流云，

青春的魅力应当让枯枝长出鲜果，沙漠布满森林；/

大胆的向望、不倦的思索、一往直前的行进，

这才是青春的美，青春的欢乐，青春的本分！//

是啊，我们不要那种旁观者，

他来到这世界上，

既不同谁发生争执，也不办半点交涉；

不！我们是沸腾的铁水，

每一滴都发出高热，

我们走到哪里，就把哪里的黑暗和寒冷冲破。/

我们不喜欢那种饶舌的勇士，

瀑布般的抱怨之声，

淹没了露珠大的真正的努力；

不！我们是生活的勘测员，

珍惜大地上的每一块矿石。/

我们讨厌那种看风转舵的船手，

他心中啊，没有方向盘，

只知道跟在人家的屁股后面；

不！我们宁愿做个萤火虫，

永远永远朝着光明的去处去，

即使在前进的途中焚身葬骨，

也唱着高歌不回头。/

我们憎恨那种自私自利的庸人，

人活着，只是为了生前的享乐和死后的阔气的仪殡；

不！我们纯洁的心灵不能蒙上一点灰尘，

我们每一滴血汗都是为了贡献给我们所深爱的人民。//

英雄的意志，谁也不能阻挡，祖国给我们以力量。

闪耀吧，青春的火光！//

三、内容和结构

《闪耀吧，青春的火光》，是自由体新诗，诗人以挚烈的革命激情，赞美了美丽的青春，又感慨于对青春的种种误读，并批判了形形色色的非青春俗气，讴歌了闪耀着青春火光的壮丽年华，热情洋溢，绚烂多姿，诗句华丽，豪气飞扬。全诗九节，可分为四段。

段—、第1节，我们要与祖国共度壮丽的青春。

我们伟大的祖国浴火重生，焕发青春，又以炽热的激情，在她的儿女心中点燃了青春之火，“我们同时代的伙伴们”，同时拥有了美丽的青春，“青春属于你，属于我，属于我们每一个人”，我们同时代的青年人，同心协力，众志成城，立志“同我们的祖国一起度过这壮丽的青春”。

以表决心方式，揭示诗的主题。

段二、第2至4节，解读种种青春误读，用比较法，描写什么才是真正的青春。

一讲到青春，人们往往会以为，青年人奇装异服，染黄头发，标新立异，风姿出众，才能显示出花样年纪的特点、个性化的青春风采。其实，这是对青春的误读。

所以，诗人先予以分辩，说青春“不只是秀美的发辫和花色的衣裙”、“也不能总在高山麓、溪水旁谈情话、看流云”，以“不只是”与“也不能总在”两组部分否定的词组，极为精准地表明正确态度，意为不排除青年人讲究花样的容颜、得体的衣饰、翩翩的风度、优雅的气质、和美的爱情，但更要讲究素质的修养。

诗人认为，个性风格是人格自然散发出的魅力，真正的独立意识是脱离俗气、勇于为自己行为负责的精神，是活力的象征，也蕴含着智慧、勇敢与意志的因素，青年人特别要有远大的理想、丰富的知识，要不懈的追求、勇敢的探索，要意志坚强、百折不挠，要用智慧的大脑、神妙的双手，来展示青春的魅力，创造出人间的奇迹，要让“沙粒变成珍珠，石头化成黄金”； 要“让枯枝长出鲜果，沙漠布满森林”， 要“大胆的向望、不倦的思索、一往直前的行进”，要让青春在祖国的沃土上生根、开花、结果，这才是“青春的美、青春的欢乐、青春的本分”，这才是花样年华、青春风采的魅力所在。

思维缜密，解说睿智，语言精美，启人心扉。

段三、第5至第8节，通过对庸俗者的批判，进—步展示青春是活力的象征，更是智慧、勇敢与意志的象征。

青年人具有克服怯懦的勇气，他们不要那种旁观者，“既不同谁发生争执，也不办半点交涉”，是有勇气去面对眼前的一切的，他们要做“沸腾的铁水，每一滴都发出高热，走到哪里，就把哪里的黑暗和寒冷冲破”， 改造旧世界、建设新社会、实现现代化，要做革命事业的积极进取者！

青年人不喜欢那种饶舌的勇士，让“瀑布般的抱怨之声，淹没了露珠大的真正的努力”，而是对未来充满新奇，要做“生活的勘测员，珍惜大地上的每一块矿石”，为祖国做实事，替人民办真事！

青年人讨厌那种看风转舵的船手，“心中没有方向盘，只知道跟在人家的屁股后面”，而是认准目标，一干到底，“宁愿做个萤火虫，永远永远朝着光明的去处去，即使焚身葬骨，也唱着高歌不回头”！

青年人大公无私、一心为民办事，他们痛恨那种自私自利的庸人，活着只是为了“生前的享乐和死后的阔气仪殡“，而是“纯洁的心灵不能蒙上一点灰尘，每一滴血汗都是为了贡献给我们所深爱的人民！”

诗人通过批判旁观者、饶舌者、看风转舵的船手、自私庸人，并连用四个斩钉截铁的“不”字，完全彻底地否定了它们，边破边立，破中有立，激情地赞颂青年人就是活力的象征，是智慧、勇敢与意志的象征，他们朝气蓬勃、活力冲天、一往直前，尽情地享受着人生竞赛的乐趣，让青春永远闪耀着火光，放射出绚丽灿烂的青春光华。

段四、第9节，人生的道路漫长，但要紧的只有几步，因此，青年人在他们年轻的时候，要同祖国休戚与共，同呼吸共命运，从而创造出生命的价值，与祖国一起共享闪耀火光的青春。

在这结束语里，诗人语重心长，强调了青春的属性决定着人生的航向、青春的价值，美好的青春，只有献给祖国，才能绽放出最耀眼的青春火光。

四、写作艺术赏析

当年，诗人的时代赞歌，激发了广大青年的劳动热情，推动了形势的发展，祖国的经济建设面貌，日新月异，欣欣向荣，诗人说：“在我目光所及的地方，处处都浮跃着新生的喜欢。”他情之所至，又从青年人的青春心理情绪、与昂扬奋发的朝气角度，来描写他们是怎样投入火热斗争、向困难进军的，于是便写下了这首青春的颂歌。

青春是青年人最美好、最珍贵的财富。但是，应如何理解青春？如何渡过青春时光？人们却往往存在片面、甚至错误的认识。所以，诗人赞美青春时，在讲明祖国授予我们青春，我们应该立志“同我们的祖国一起度过这壮丽的青春”、直接表决心立主题后，立即把重点放在评“青春误读”、批多种非青春的不良俗气两方面，边评边立、边批边立，在比较与对比中，辩别什么是放纵、认识什么是越轨，从而确立什么才是真正的青春，既排除异议，又确立主旨，令人信服。这应是这首诗最突出的艺术特点。

同时，这首诗比喻新颖、夸张新奇、语言新鲜、想像丰富。譬如“沙粒要变成珍珠，石头要化成黄金，枯枝长出鲜果，沙漠布满森林”，巧妙地把比喻与夸张结合起来，又通过丰富的想像，用新鲜的语言来表达，给人留下深刻印象，并产生效仿的兴趣。

这首诗影响深远，长期以来，一直得到广大读者喜爱，全国各级青少年机构、各大中小学，在节日集会、或文艺表演时，几乎都安排朗诵这首诗，而且大多是表演朗诵，或集体、或独白，或对口、或交口，或纯文本、或配乐配景，形式多样，表演多彩，是青少年的最爱。我们热切希望这一优良传统、美好节目，得以传承下去，让我们的青春生生不息、代代相传，永远闪耀着灿烂的光辉。陈存选2024、09、01

参资：央广网《闪耀吧，青春的火光》。