北京
8月21日，小度科技联合新华网客户端在京举办“AI技术对中小学教育的深度赋能”主题活动。百度集团副总裁、小度科技CEO李莹，小度科技教育业务发展部总经理刘悦，与新华网首席运营官、新华网客户端董事长孙巍，中国教育电视台副台长陈宏，人民教育出版社副总编辑朱于国等业内知名人士共同出席，探讨如何通过AI赋能，助力孩子提升自主学习能力，培养学习兴趣。
（机构供图，央广网发）
当前，AI正以前所未有的速度和广度，引领着传统教育模式的变革。如何紧抓时代机遇、将AI更好地融入中小学教育，成为本次“AI技术对中小学教育的深度赋能”主题活动的核心命题。
新华网首席运营官、新华网客户端董事长孙巍指出，当前人工智能与教育的融合已步入快速发展阶段。从智能教学系统到个性化学习平台，从智能测评到教育大数据分析，AI技术正逐步渗透到教育的各个环节。特别是在中小学阶段，人工智能技术的应用不仅提高了教学效率，还极大地丰富了学生的学习体验。
中国教育电视台副台长陈宏表示，创造力是AI时代的稀缺资源，孩子作为社会的未来和希望，他们的创造力更是无价之宝。对此，小度科技CEO李莹也认为，有创造力的孩子，将更有可能在AI时代脱颖而出，并以AI思维改变世界。
基于对AI时代的深度洞察，小度不断深耕教育领域，于今年5月正式推出全球首款基于文心大模型的学习机——小度学习机Z30，大模型赋予小度“AI老师”启发式教学、伴学的全新能力，在孩子的日常学习过程中，让孩子学会思考和主动探索，显著激发其创造能力。
李莹认为，“AI+教育”的初衷，是“因材施教”“寓教于乐”“授人以渔”，只有爱学，才能会学、学得好。
对此，小度AI老师针对计划、诊断、练习、学习、预习、答疑、教育指导7大环节进行全面重构，实现了全场景、互动式、个性化的教学，从内容、兴趣、习惯上全面培养孩子，让学习有效率、更有效果。
在文心大模型赋能下，用户每天使用学习机的时长增加了25%，达到114分钟，以语文沉浸式互动预习环节为例，人均使用时长更是达到了22分钟。此外，相比传统语音助手，用户与AI老师的对话问答次数提升了88%，每天人均对话次数达到16次以上。不难看出，小度学习机Z30的推出，不仅重新定义了AI老师的能力边界，更真正地让孩子对学习产生了兴趣，进而爱上学习。
（机构供图，央广网发）
活动期间，清华大学工学博士、中国人工智能学会中小学工作委员会委员龚超提出：“大模型学习机不仅可以激发学生的好奇心，实现想象力，满足探求欲，还可以实现学生个性化学习的需求，除此之外，也能帮助家长更全面地掌握孩子的学习状况，势必将成为中国教育系统中不可或缺的一部分。”
此外，从青少年心理学角度出发，中国青少年研究中心研究员田宏杰分享道：“心理学中我们讲‘强化’，如果我的行为得到正反馈，那类似的行为就更有可能持续发生。”她以AI启发式提问为例，在孩子主动提问时，AI老师能够给到积极的反馈。同时对于可能不精准的回答，能够帮助孩子形成‘自主判断’，并在这个知识内化的过程中，逐渐培养出自己的逻辑思维。
针对大模型在“AI+教育”领域的应用发展，小度科技教育业务发展部总经理刘悦也也进行了总结分享：“人工智能与青少年教育的结合，目前经历了‘学习工具-学习助手-AI老师’的三个发展阶段。无论是大模型跟工具属性的结合、应用，还是说作为答疑助手，它都更加依赖孩子自身的主动性。但从终局来看，更需要的是一位充分了解孩子，能给他进行规划，并在这个过程中持续激发孩子兴趣、培养主动学习习惯的AI老师。”
（机构供图，央广网发）
作为率先布局教育领域的国民智能科技品牌，小度也将不断通过大模型赋能教育，让更多孩子都能拥有AI老师的陪伴，激发其创造力与学习兴趣，逐步培养AI思维，并最终在AI时代脱颖而出。
（注：此文属于央广网登载的教育行业信息，文章内容不代表本网观点，仅供参考。）
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