晋派砖雕文化融入高校美育的研究

□张斌 曹俊盈 杨罗嫚

教育部印发的《关于切实加强新时代高等学校美育工作的意见》中强调了美育在高等教育中的不可或缺性，同时明确了把中华优秀传统文化教育作为学校美育培根铸魂的基础，弘扬中华美育精神。晋派砖雕作为传统文化积淀的建筑装饰，具有独特的纹样，融合了绘画、雕刻等多种艺术的精华，是中华优秀传统文化重要的组成部分。充分运用晋派砖雕文化中蕴藏的美育资源，不仅有助于提升大学生的审美和人文素养，还能增强他们的民族自豪感、认同感、责任感。

晋派砖雕文化融入高校美育的意义

拓宽非遗传承保护的时代需求。保护和传承非遗是维护民族精神家园、延续历史文脉、促进文化多样性和推动经济社会发展的重要途径。在全球化背景下，以晋派砖雕为代表的非物质文化遗产传承面临多方面的挑战和问题。将晋派砖雕文化融入高校美育，不仅能够让这一古老艺术形式得到更广泛地认知和传承，还能通过现代教育和科技手段创新，为其注入新的活力。高校作为文化传承与创新的重要阵地，其参与能够极大地拓宽非遗传承保护的渠道和方式，满足时代对非遗保护的新需求。

推进高校美育建设的自身需要。美育不仅仅是以美育人，更重要的是要以文化人，文化是美育的底色。晋派砖雕文化作为中国传统艺术瑰宝饱含着丰富的人文精神和美育思想，其独特的艺术魅力和文化内涵是丰富高校美育资源的重要补充。通过引入晋派砖雕文化，高校可以丰富美育课程内容，增强美育教学的实践性和创新性，进而提升美育的质量和效果，满足高校美育建设自身不断发展的需要。

增强民族文化自信的重要途径。文化自信是国家、民族身份认同的基础，也是推动国家、民族向前发展的重要力量，更是维系国家、民族团结的精神纽带。优秀传统文化是坚定文化自信的保障。将晋派砖雕文化资源融入高校美育建设，不仅能让晋派砖雕文化在高校中被学生了解、学习和继承、创新，也能增强学生的文化认同感和自豪感，树立对本土文化的自信，激发他们热爱传统文化、传承中华文明的热情，这对于培养具有中国情怀、国际视野的高素质人才，增强国家的文化软实力具有重要意义。

提升学生综合素质的有效方法。晋派砖雕蕴含着工匠精神，是劳动人民艺术实践的产物，展示了普通老百姓的古老智慧和创新创造能力。晋派砖雕文化的学习和实践过程，不仅要求学生掌握传统技艺，更要求他们具备创新思维和审美能力。通过参与晋派砖雕文化的创作与研究，学生可以锻炼自己的动手能力、观察能力和创新能力，同时提升艺术鉴赏能力和文化素养。这些能力的提升将有助于学生在未来的学习和工作中更加自信地面对挑战，实现个人综合素质全面提升。

晋派砖雕文化融入高校美育实施路径

知识传授与兴趣激发：推动晋派砖雕文化融入课堂教学。课堂教学是晋派砖雕文化融入高校美育的主渠道。首先，将晋派砖雕编入美育教材。可以围绕晋派砖雕产生历史背景、文化寓意及在当代的应用与传承等方面进行介绍。其次，将晋派砖雕知识融入现有美育课程教学中。在美术、设计基础课程中，加入晋派砖雕的艺术特色、工艺技法等内容，增强学生对传统艺术的理解和鉴赏能力。针对某些特定专业，比如历史学、建筑学、设计学等，可以将晋派砖雕文化与专业课交叉融合，开展跨学科研究和教学。此外，增设晋派砖雕文化的相关选修课、公开课。通过系统化授课内容设置，如山西砖雕的历史渊源、艺术风格、技法解析等，结合理论讲授、案例分析、作品鉴赏等多种教学方法，使学生全面了解并深刻理解砖雕艺术的精髓。最后，积极发挥晋派砖雕传承人的作用。传承人作为非遗领域的专家和权威，其深厚的行业知识和丰富的实践经验是课堂教学的宝贵资源。让更多的传承人进入课堂可以为学生提供更加丰富、生动、专业的教学体验，促进非遗文化的传承与发展。

文化浸润与情感共鸣：推动晋派砖雕文化融入校园文化建设。校园文化活动是晋派砖雕文化融入高校美育的主阵地。在校园活动中融入晋派砖雕文化，营造与美同行、向美而行的环境和氛围。第一，借助“高雅艺术进校园”活动对晋派砖雕进行展示和体验，成立砖雕协会等社团，聚集对晋派砖雕感兴趣的学生，培养学生对晋派砖雕文化的认同和情感。第二，开展以晋派砖雕文化为主题的讲座、书画、摄影等校园文化活动，组织师生利用晋派砖雕文化素材和特性进行艺术创作，培育文化活动精品，扩大晋派砖雕文化的美学影响力。第三，通过文化长廊、公告栏等载体，将晋派砖雕文化的美学风采以砖雕作品、砖雕传承人等主题板块分期呈现给广大师生。此外，高校还可以运用校园网、B站、抖音、微博等平台，通过图文或短视频的形式在线上系统地宣传晋派砖雕文化，提供一个交流互动的平台。

实践探索与创新发展：推动晋派砖雕文化融入实践双创活动。社会实践与双创活动是晋派砖雕文化融入高校美育的主载体。在美育中增设实践环节，不仅能够创新美育的教育形式，还可以激发大学生学习晋派砖雕文化的兴趣和主动性，实现知行统一、学思结合。首先，可以组织大学生开展晋派砖雕文化主题实践活动，引导学生们走出校园，观察当地建筑风格，特别是带有晋派砖雕元素的民居、庙宇等，体会晋派砖雕与自然环境的和谐共生。其次，高校可以利用自身科研和教学优势，与博物馆等晋派砖雕相关的科研机构和企业公司共建砖雕文化实践教育基地，共同开展砖雕艺术研究、教学和实践等活动，让师生在一线深入了解晋派砖雕的历史发展和生产制作过程，加深他们对晋派砖雕文化的理解。最后，以大学生“挑战杯”、“互联网+”等科研竞赛为平台，指导学生开展晋派砖雕文化双创研究，组织学生参与砖雕作品的创作、展览和比赛等活动，让学生在双创活动中强化对晋派砖雕文化的理解，提升自己的艺术修养和创新能力。

本文系2023年山西农业大学思想政治工作专题研究项目：新时代农科院校美育教育研究，编号： ybkt202305。

（作者张斌系山西农业大学农业工程学院讲师、曹俊盈系山西农业大学农业工程学院讲师、杨罗嫚系山西农业大学农业工程学院助教）