国际学校关停、倒闭爆雷，择校的“安全牌”是什么？

对于选择国际教育赛道的家庭来说，国际学校的“生死存亡”是教育的大事儿。而近期，国际学校先后迎来了一波“震荡”：

7月初，北京房山诺德安达在办学5年后关停；

7月中旬，办学不到8年，曾位列深圳国际学校“第一梯队”的厚德书院也爆因欠款而被中招系统除名；

最近，成都外国语学校仁寿校区面临关停风波。

国际学校暴雷，首当其冲的是学生，更让家长的学费和精力打了水漂。而从这些关停的国际学校来看，无论是集团校，还是曾收获过藤校录取的优质校，都不能成为国际学校的“免死金牌”。除此之外，外教流失率高，教师稳定性差，管理混乱等也成为家长所担心的“重灾区”。那么，

如何择校才能安全着陆？

哪些硬指标才是国际学校的“安全牌”？

Part.01

政策收紧，

民办校难挤资质资本“独木桥”

在中国，国际化学校包括公立国际部、民办国际学校和外籍人员子女学校，而民办国际学校占比超过一半，且数量持续增加。自20世纪80年代以来，我国国际学校经历了起步、发展、转型阶段，伴随着经济的发展和国际教育需求的热度未曾消退，国际学校已形成广泛的地域分布。

同时，优胜劣汰的竞争法则和资质审查、政策收紧也进一步加强着对于国际学校的规范性和稳定性约束。根据中国教育报发布，2023年，中国国际学校总数首次出现了下降，当年新增学校数量未能追平关停学校数量，出现了负增长。

图源：中国教育新闻网

随着国际学校特别是民办和外籍人员子女学校在中国的落地增长，政策密集出台，在办学资质和资本两大方面收紧政策规范，完善办学要求。

在办学资质方面，2021年以来，相继出台的《中华人民共和国民办教育促进法实施条例》、《关于规范民办义务教育发展的意见》等多项规范性政策，使得多所国际学校因无法取得办学资质而难以落地或选择终止运营。

图源：教育部

对于培训类国际高中，2022年8月，教育部下发的《关于开展涉境外课程校外培训机构专项治理工作的通知》（下称《通知》），重点关注培训类国际高中的资质问题，并对培训类国际高中的转型做了明确要求。影响在于，仅持有培训类办学许可的国际高中依法取得民办普通高中办学许可证成为其未来持续办学的前提或转型要求。

从牌照和资质上，政策变动规避掉很多潜在风险，也使得国际学校更加规范。

而在资金方面，国家禁止外资举办或变相举办义务教育民办学校，并对“教育+地产”的发展模式做了要求。

2021年出台的《中华人民共和国民办教育促进法实施条例》（下称《实施条例》）第五条规定，在中国境内设立的外商投资企业以及外方为实际控制人的社会组织不得举办、参与举办或者实际控制实施义务教育的民办学校。该政策出台后，我国上市民办教育集团纷纷剥离义务教育资产。

2021年7月，教育部等八部门出台的《关于规范公办学校举办或者参与举办民办义务教育学校的通知》要求，新建居住社区配套建设的义务教育学校，应当建为公办学校，在很大程度上压缩了“地产+教育”办学资本进入义务教育民办学校的可能和空间。

在其他方面，2017年后，上海一众外籍人员子女学校开始出现“更名潮”，这也是在《教育部关于做好外籍人员子女学校有关工作的意见》后拉开的序幕。北京也在2020年发布了《北京市外籍人员子女学校管理办法修订》，广东省国际学校更名动作幅度也不小。

“更名潮”除了波及外籍人员子女学校外，民办校也纷纷脱下“国际”、“中英文”等外衣。

对于强化国际化学校治理准入门槛的提高，肃清了国际教育领域一批不合资质和规范的学校，更名、整改、关停动作频发。

除了政策原因外，人口出生率下跌，包括教师薪酬、教学设施、国际合作等运营成本的提高等多重因素，使得多所国际学校面临关停倒闭风险。

图源：国家统计局

Part.02

上海国际学校还稳吗？

国际学校“爆雷”，却少见上海学校，作为国际教育的重镇，上海被公认为民办国际学校办学质量最高、升学实力最强的地区之一。

而谈起上海国际学校，就不得不提到：

上海“21所”国际试点高中

早期，上海国际高中都不能直接命名办学，大部分国际学校都会挂靠老牌公办学校，在公办场地内办学，以此拥有背书和提升家长的信任度。随着各个国际学校招生体量越来越大，为了规范普通高中开设国际课程试点工作，市教委下发相应的通知。

2014年，上海市教委公布上海市普通高中国际课程班试点学校名单，共有21所，具体包括11所公办、10所民办校：

图源：上海市教育委员会

11所公办高中：华东师范大学附属第二中学、复旦大学附属中学、上海交通大学附属中学、上海市格致中学、上海市卢湾高级中学、上海市大同中学、上海市市西中学、上海市建平中学、华东师范大学附属东昌中学、上海市外国语大学附属浦东外国语学校、上海市曹杨第二中学等。

10所民办高中：上海市民办尚德实验学校、上海市民办平和学校、上海星河湾双语学校、上海西外外国语学校、上海市西南位育中学、上海市世外中学、上海协和双语高级中学、上海民办包玉刚实验学校、上海市文来中学、上海枫叶国际学校等可以为本市高中阶段学生提供“中外融合”形式国际课程教育教学服务。

报名且通过的这21所学校，都经过了上海市教委的严格审核和质量把关：上海市教委要求学校一定要正规办学；丰富各个学校国际课程的多样性，希望不同类型的课程体系在上海蓬勃发展；办学时间久，并且在2013年时已稳定办学。因此，上海“21所”不仅具有政府背书，还拥有“进可国外留学，退可参加高考”的双规优势，成为国际教育家庭“闭眼可选”的国际学校。

除了“21所”之外，上海作为国际化大都市，国际教育资源丰富，国际学校之间的竞争尤为激烈，倒逼学校办学质量和软、硬件实力“内卷”。同时政府对于教育的监管力度更强，相较于其他地区，国际学校风险系数偏低。即使过往上海国际学校出现过波动，但处理措施也算得上及时和得当。

上海国际学校整体更加稳定和可靠，并不意味着所有学校拥有“免死金牌”。对于国际教育家庭来说，更要将择校的主动权掌握在自己手里。

Part.03

如何择校才能安全落地？

据京领研究院统计，2024年，中国国际学校数量已经超过1200所。国际学校数量庞大，办学也呈现出多样化的态势，外籍人员子女学校增多、中外合作办学项目增长、双轨制办学、香港DSE火爆等。要在众多国际学校中选择既适合孩子，又“不踩雷”的学校，对于家长来说，仍是一项复杂且艰巨的挑战。

如何择校才能够拥有足够多的“安全牌”？

学校背书：背景与资质

对于国际学校而言，授权认证大体分为三类：

1.教育部、教委授权批准。

2.考试委员会授权：如IBO、CAIE、Edexcel等。

3.国际教育认证机构：WASC、CIS等。

首先确认学校是否获得教育部门和国际权威机构的认证，如若没有国内教育部门授权认证，属于非法办学。即便对于民办职业培训学校来说，也需要由当地市政府劳动和社会保障局批准，民政局登记。中国社会组织政务服务平台也可以查询学校的登记信息。

图源：中国社会组织政务服务平台

管理团队：背景与稳定性

拥有强大且稳定的管理团队，是保证学校运营的核心，也关系到教育理念能否真正落地、实行和保持连贯。

中外方校长是学校的灵魂人物，通常中方校长负责学校的整体运营，外方校长则在国际课程的搭建和管理上更驾轻就熟，也更能影响学校的国际化程度。

核心管理团队的教育背景和从业经历往往匹配着学校的管理和教学风格。通常公立出身的管理团队偏向严格管理，国际体系出身的领导则在管理教学上倾向灵活国际。

而除了管理团队的背景外，团队的稳定性和教师流动性非常重要。管理团队频繁更换，教师流动性高的直接后果便是教学衔接性差，作用到学生身上影响着学习体验和学生的流失率。但需要指出的是，源头活水，对于国际学校来说，适当的流动也不失为保持教师队伍先进性、多元化和择优的有效手段。

开放日：有效参观获取信息

每当择校季来临，家长们便奔赴各大学校的“开放日”。没有目的性和科学方法的“雾里看花”除了徒增疲劳外，对于国际学校的鉴别和体验用处甚微。

在学校开放日中，最直观、直接接触到的便是学校的硬件设施。“工欲善其事，必先利其器”，优质先进的教学设施能够增强学生的体验感和幸福感。教学空间、空置空间、教学设施、实验室等都是硬件设施的考察因素。除此之外，学生的一日三餐、衣食住行大部分在校园里进行，因此教学区、宿舍区和其他设施需一并考察。

结语

虽然近期国际学校“爆雷”事件让许多家庭产生焦虑和不安，但无论是发展趋势还是政策支持，整体呈现出利好态势。国际教育领域的波动也是行业“洗牌”不可避免的现象。对于择校而言，除去排名与包装的繁华，透过数据和口碑看到学校本身的内在品质与条件，通过切身体验与感受建立起对学校的认同感，将目光倾向学生本身进行合适的而非“最好的”选择，更为重要。

参考资料：

1.https://zhuanlan.zhihu.com/p/654618537

2.http://www.chisa.edu.cn/education/202312/t20231228_2111137465.html

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