目录｜《中国高教研究》2024年第8期

全球高等教育研究瞻望

（01）全球高等教育研究的未来（笔谈）｜阎凤桥　沈文钦　刘继安　李璐　张优良　方芳　王东芳　巫锐　刘进

（09）关于全球高等教育研究未来的若干思考｜Simon Marginson

高等教育服务新质生产力发展研究

（14）面向新质生产力发展的政产学研协同驱动路径研究——基于数智新兴产业的组态分析｜姜顺腾　刘惠琴　余继

（23）高等教育资源配置何以成为推动新质生产力发展的引擎——基于2012—2021年省级面板数据的实证分析 ｜马银琦　许志通　张天雪

研究与探索

（32）我国高校有组织国际科研合作的内涵、挑战及对策｜文雯　崔亚楠　杨钰鑫

（40）现代产业学院组织合法性的演化与获取｜蒋惠凤　张兵　刘益平

教育法治研究

（48）论我国教育法典立法路径的学理争议与制度抉择｜胡印富

（56）教育法典编纂中刑事责任条款的体系化构建｜张燕龙

（64）《学位法》学术复核制度独立性的理论阐释与实践进路｜董储超

（72）比较法视野下我国高校学位论文管理体系的完善——以《学位法》制定为背景｜邵天朗

学位与研究生教育研究

（79）社交媒体使用如何影响博士生的学术创新能力——社会情感能力与注意失败的中介作用｜叶映华

职业教育研究

（87）构建中国特色高等职业教育人才培养指标体系研究与分析——基于《2023中国职业教育质量年度报告》的实证研究｜宗诚　李波　张可

（94）混合与独立：德国职业教育高等形态的协调布局｜唐慧　王继平

（102）瑞士融通性职业教育体系的历史演进、实现路径与现实挑战｜吴雪萍　张靖佶

上期文章回顾

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（06）高等教育学学科“开放性”与知识体系“自主性”｜沈忠华

（12）知识积累与高等教育学知识体系建构——基于学术史的回顾与反思｜贾佳

高等教育治理现代化研究

（19）加快高校内部治理体系建设 坚定走好中国特色高校内部治理现代化新路｜黄宝印　刘永栓　薛新龙

新型研究型大学研究

（34）论新型研究型大学的可持续发展｜卢晓中　张倩

（43）制度环境与新型研究型大学的持续发展｜贾永堂　李洁

教师教育研究

（58）科研高手如何成为教学能手——基于全国本科高校教师调查的实证分析｜黄依梵　马晓璐　蒋凯

比较教育研究

（73）改进范式下的英国高校社会服务评估探索——对“知识交换协定”的考察｜马星

学位与研究生教育研究

（88）知识生产模式转型视角下法国博士生教育质量保障体系建设研究｜侯鹏生　卞翠

职业教育研究