心悦向南 | 世界缤纷多彩，文化璀璨生辉

世界缤纷多彩

文化璀璨生辉

晴云轻漾，熏风无浪。

夏日明媚，阳光恰好。

当银铃再次轻叩，

孩子们欢欣地迎来了新一天的课程。

今天，

五位老师为同学们通过精心设计的课程，

以多彩文化为起点，

带领孩子们向着世界文化艺术的蔚蓝海洋扬帆起航，

采撷奇珍异宝。

如岁月珍酿，如浩瀚天幕，多彩文化是缀于人类历史长河中的璀璨明星，永远挥洒着灼灼光华。

今年，“心悦向南”暑期支教夏令营以全新的“心理+”课程体系为纽带，将心理健康教育和通识课程紧密联结，引领小朋友们在探索多彩文化的同时培养健全人格、学习积极的心理品质。

在夏令营的第二个专题日，五位老师给小朋友们带来了精彩的“多彩文化”课程，寻访历史古韵，探秘文明瑰宝。下面，就让我们一起来看一看这些精彩的课程吧！

一、星条旗下的奇遇——认识美国

在这节名为“星条旗下的奇遇——认识美国”的课程中，李欣怡老师带领同学们展开了一段奇妙的美国之旅。课堂上，我们通过幻想突然来到美国的情景，利用四位“姜饼人”小帮手的帮助，逐步了解了美国的基本信息、特色美食、著名景点以及特色节日。第一位小帮手帮助大家学习了美国的地理位置、国旗国歌等基本信息。第二位小帮手则带着我们穿梭于美食的海洋，牛排的香醇、苹果派的甜蜜、烤火鸡的温馨……通过一场趣味横生的“你划我猜”游戏，学生们在欢笑中加深了对美国美食的记忆。第三位小帮手的带领下，我们仿佛亲眼目睹了自由女神的庄严、白宫的宏伟、黄石国家公园的壮丽以及大峡谷的震撼，生动的对话与拼图游戏让学习变得趣味盎然。最后，第四位小帮手引领我们探索了美国的节日文化，圣诞节的温馨、万圣节的搞怪、复活节的希望，在角色扮演与对话中，学生们不仅体验了节日的氛围，更在互动中巩固了所学。课程尾声，学生们发挥创意，在拼图上添上自己的想象，将节日的欢乐与理解定格成永恒。

美国文化

看到小朋友对于世界文化的学习兴趣盎然，也让欣怡老师更加感受到了开设这堂课的价值所在：“作为老师，我很开心可以看到同学们在游戏中学习、在互动中成长，了解外国文化。每一份对知识的渴求，每一次对文化的体验，都是他们心灵画卷上绚烂的一笔。欣怡老师深信，正是这些多彩的文化体验，将引领他们走向更加宽广的世界，让他们的心灵之旅更加丰富多彩。”

二、法兰西探险之旅——认识法国

在这节名为“法兰西探险之旅——认识法国”的课程中，李欣怡老师带领同学们踏上了一次神秘的法国探险之旅。课堂上，同学们成为了勇敢的小小探险家，拿到了一张神秘地图，通过闯过四个关卡来了解法国的文化和历史。在第一关，我们学习了法国的地理位置、国旗和国歌，通过认真做笔记，同学们在问答闯关环节顺利通关。在第二关，我们探索了法国的特色美食，包括蜗牛、法棍、红酒、勃艮第火锅和马卡龙。在“你划我猜”的游戏中，同学们通过形象的表演和猜测，进一步了解了这些美食。在第三关，我们参观了法国的著名景点，如埃菲尔铁塔、卢浮宫和凡尔赛宫。同学们通过拼图挑战，熟悉了这些景点。在最后一关，我们学习了一些简单的法语词汇和句子，以及法国的基本礼仪。同学们通过角色扮演和对话练习，体验了法语的优雅和法国人的礼貌用语。在这个环节中，他们不仅学习了语言，还掌握了与人沟通的基本礼仪。

看到孩子们在课堂上的积极参与和热情反馈，欣怡老师感到非常开心。在各种活动和游戏中，孩子们不仅了解了关于法国的知识，也感受了外国文化的魅力。孩子们的每一份好奇和探索都像点点星光，勾勒出一幅幅璀璨夺目的画卷。欣怡老师希望关于外国文化课程可以让孩子们踏上对广阔世界的探索之旅，让心灵自由翱翔。

三、走进彝人的色彩世界

文化如水，浸润无声，似万川涌入，涓流汇集，因包容而成其大，因丰富而成其广。当色彩与文化碰撞，每一抹鲜艳色彩的背后，都蕴藏着一个个生动鲜活的灵魂。

走进云南，走近彝族，杨晨老师的脑海中首先浮现的是那几抹浓重而鲜亮的颜色。在开始《走进彝人的色彩文化》这堂课前，杨老师先以视频《万华镜》为引，从服饰的角度向学生们展示了五十六个民族的不同风采。课堂伊始，杨老师以“它们和火的颜色是一样的”为开篇，向同学们详细讲述了自己所了解到的彝族三色文化，通过支格阿鲁射日及火把节的起源等故事探寻了红、黑、黄三色在彝族人民心中的非凡意义。课堂进入第二部分，杨老师又向同学们介绍了这三种颜色在汉族文化中的象征与含义，并对比了这两种文化中三色象征的差异与共性。接着，她展示了这些颜色在服饰、建筑、漆器等方面的巧妙运用，并深入介绍了彝族艺术中独特的太阳纹、马缨花等纹饰。为了让学生们深入地体验三色文化的魅力，杨老师特别设置了“我是小小设计师”这一环节，给小朋友们分发了印有T恤图案的纸张，鼓励同学们用这三种颜色设计出自己喜欢的纹饰。

彝族文化

在这堂课上，彝族与汉族的文化通过色彩这一纽带紧密相连，孩子们对于民族文化的瑰丽多彩有了更直观的认识和了解，杨晨老师也收获到了属于自己的独特体验：“孩子们设计的纹饰天马行空，却又处处透露着浓郁的民族特色，其中一个小朋友还画上了彝族所特有的乐器，让我也对彝族文化有了更多的认识。”

四、中国饮食文化

汪曾祺先生说“四方食事，不过一碗人间烟火”。不同的食材、不同的烹饪方法造就了祖国大地上形形色色的美食，它们浓缩着我们中国人对美食的态度，深沉、浪漫、执着。揭开锅盖，扑面而来的是香气，更是动人心弦的烟火气。

在《中国饮食文化》这节课上，张明泽老师围绕“追味”、“寻味”、“品味”、“回味”四大主题，带大家在时空中穿梭，见证饮食文化的交融、演变。“炊烟升起的那一刻，我们看到人间的温情脉脉。每个人都在坚强、努力地生活，每个人都在想办法给自己的生活注入别样的滋味”，明泽老师唤醒了同学们的美食基因，希望同学们在平凡的一餐一饭中吃出不平凡的温度与质感。

五、文字游戏

吕茁老师以语文课课内课文《杨氏之子》为切入点，先重温杨氏子和孔君平为何会以杨梅和孔雀互称对方，然后让同桌互相给对方找一个类似的家族，进行课前热身，初步理解文字游戏。

接下来吕茁老师分别从和珅与纪晓岚、杨修之死等故事展开对文字游戏“拼音”“字形”和“意思”三个层面的理解。其中重点介绍了“字形”部分，一方面，介绍了“拆字合字”这一最为常见方法，并通过几个有趣的例子加以巩固；另一方面，将图画与文字结合从甲骨文“寒”的造字本义出发，通过字型演变介绍中国古人深入生活实践的造字艺术。

最后，吕茁老师带领大家对一些有意思的字谜形文字隐语进行逐条分析，并进行拓展，引导学生对自己身边的一些词语进行拆字合字。

文字游戏

汉字是中国独特的、有别于其他文明的文化特质。在漫长的历史发展中，它没有从象形文字演化为字母文字，是中华文明源流不断的象征。吕茁老师希望同学们通过这堂课，能够理解我们日常生活使用的汉字为什么要这样写，我们的文化为什么是这样，在中文语境面临严峻的挑战的当下，能够有一份归属。

六、毛泽东诗词

毛泽东诗词既是毛泽东辉煌人生和心路历程的壮丽画卷，也是毛泽东奋斗进取和深邃豁达生死观念的生动诠释。无论是“数风流人物，还看今朝”，还是“踏遍青山人未老，风景这边独好”，无论是“不到长城非好汉”，还是“百万雄师过大江”，还有“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”、“世上无难事，只要肯登攀”……毛泽东激扬的文字不仅反映了二十世纪中国人民独有的精神气象，而且在今天依旧引起相当的共鸣，已经完全融入到我们的言谈举止中，成为中华民族宝贵的精神财富。

在这堂课上，张明泽老师带领妥甸小学的孩子们一起走进毛泽东的诗词人生，通过朗读、赏析，重温14首毛泽东经典诗词作品，领略伟人的胸襟与智慧。读毛诗，读到的是河山的朝气，亦是人生的青春。

七、大树底下好乘凉

蔡煜老师首先播放两段关于“六朝古都”和“绿海明珠”的视频，吸引小朋友们思考这两个美誉背后的真名。接着蔡老师通过生动详细的文字描述、比喻修饰、用丰富的图片和视频为小朋友们科普双柏县和南京市常见的古树名木，例如古茶树、桑树、法国梧桐、雪松、栾树。

接下来蔡煜老师向小朋友们提问：“提到树木，那么大家知道植树节在哪一天吗？”在得到“3月12日”的准确回答后，蔡老师追问同学们“植树节为什么设在3月12日呢？这个日子是如何定下来的？”，以此引起同学们对于植树节由来的好奇心。于是，蔡老师开始娓娓道来，讲解了中国第一个植树节并不是3月12日，而是定在清明。传统典籍中虽然没有植树日的说法，但不乏种植柳树与鼓励种树的记载。而一说到近代植树节，就不得不提到一个外国人——金陵大学教授裴义理先生。正是在这位外国友人的实践和倡议下，裴义理建议定清明日为植树节，被政府采纳，中国植树节实来源于此。

植树节为纪念孙中山先生而设立。蔡煜老师为小朋友介绍了孙中山先生的革命事迹和对中国革命事业的伟大贡献，呼吁小朋友们认识、学习这样一棵由革命先辈前赴后继、英勇献身而栽植、培育而出的“参天大树”，在大树下乘凉之时，勿忘革命者们的伟大故事，传承红色血脉，励志奋发图强。

植树节文化

文明流转，生生不息，如细流般穿越古老的岁月。通过一天的学习，希望小朋友们在今日的多彩文化之旅之后，始终保持对广阔世界的蓬勃的探索欲和好奇心，让心灵在广袤的天地自由翱翔。

文编供稿 | 李欣怡 吕茁 张明泽 杨晨 蔡煜

组文 | 蔡煜

美编 | 蔡煜

摄影 | 吕茁、潘志宇、朱碧莹、江静涛

初审 | 战果 李芷瑶

责编 | 高政