荆楚好老师群星计划 数学老师解锁劳动教育“新课堂”

极目新闻记者 张渊

通讯员 郑倩

“孩子们，看，丝瓜、西红柿、辣椒……等你们回来炒好菜！”7月31日，在湖北省十堰市房县青峰镇青峰小学，正在学校值班的教师万勇，用视频给放假在家的孩子们，分享着劳动菜园的喜人长势。过去七年来，这片成长乐园被孩子们用各种花样“吃干榨净”！

5亩荒地上建成劳动实践基地

万勇来自鄂西北山区的青峰镇白马沟村，2015年8月，大学毕业的他选择回到大山深处投身乡村教育。

2017年，万勇被调到青峰小学任教，同时担任着数学、科学、心理教师和班主任的工作。校长惠虎还叮嘱他，要用年轻人的思维，多琢磨劳动教育的好法子。

万勇发现校内有一块5亩的荒地，“这不是很好的劳动实践场所嘛”。既要符合实际，又要凸显特色，他和年轻教师们根据地形地势规划功能区，经过一年多的辛勤付出，一个由6大主题区组成的“校中校”——劳动教育实践基地落地开花。

“桃李满门幸福园”繁花似海，有桃花、杏花、海棠花、樱桃花……“欢乐菜地”里瓜果飘香，有黄瓜、南瓜、西葫芦、豇豆、茄子、包菜、萝卜、莴笋等二十多种时令蔬菜；“四季篱园”则有香菇和木耳，还单独开辟了一块地，学生得以体验黄豆、小麦等粮食作物的种植。

按照一黄一红一绿，一花一果一蔬菜的设想，孩子们又在“个性化垂直农场”种上了太阳花、草莓、生菜和苋菜等，同时采用科技手段自主灌溉。“哇，科技的力量真大呀！”学生感慨道。

为了形成蔬菜采摘、清洗、加工、烹饪一条龙，基地少不了一个加工作坊“吾味坊”。“那里原来是一块荒草地和一片长满竹子的斜坡。”万勇介绍，为了发挥空间最大优势，除了深挖、拓宽地面，还搭建了敞开式仿古木屋，并配备了洗菜池、柴火灶、磨坊和木头桌椅等，让学生体验制作美食的全过程。劳动累了时，大家还可以在“耘梦亭”休憩谈心。

“长城”草垛前讲24节气

“劳动课程怎样开展呢？”同事王玲问。

用之孩子，则问计于孩子。万勇说：“学生喜欢的才有意义。”他在全校学生中展开问卷调查，随后，二十四节气、种植管理、食育健康等系列劳动实践课程相继出炉。

在二十四节气“长城”草垛前，学生们搞懂了节气的由来、内容以及对应种植的农作物，并和老师们一起编排了舞蹈《时节之美》。在农耕工具区，万勇又耐心地为孩子们介绍起锄头、铲子和钉耙等，将劳动课堂搬到了室外，将农具“请”进了课堂，孩子们听得津津有味。

在万勇劳动教育团队的努力下，劳动教育成了师生都喜欢的课程。

团队成员许慧敏说，在果园里，万老师会和孩子们一起摘下桃子、李子、樱桃等，品尝劳动果实的甘美。在菜地里，他带领孩子们细心地砍下白菜，摘下西红柿、辣椒等蔬菜。在厨房里，孩子们自己动手做出西红柿炒鸡蛋、木耳炒辣椒、清炒白菜等美食。播种、管护、采摘、烹饪……一年四季，基地里都有孩子们劳动的身影。

五（2）班万煜婷同学的妈妈感慨：“这样的劳动教育很实在。”

2024年3月，青峰小学劳动教育实践基地被十堰市教育局授予“十堰市中小学生研学旅行基地”称号。

小学生每天用半小时观察黄瓜苗

“有没有有趣的劳动实践活动呢？”五（4）班张国梁同学问。

于是，科学种植进入了劳动课堂，万勇带领五年级学生进行黄瓜种植对比实验，学生挖窝、点播、覆土、浇水，然后两行黄瓜苗覆盖地膜，两行没有覆盖地膜。

种植完成后，学生每天用半个小时的时间进行观察，一个月后，学生发现：覆盖地膜的黄瓜苗长势很好，没有覆盖地膜的黄瓜苗长势一般。“为什么覆盖地膜的黄瓜苗长势很好呢？”学生心里产生疑问，万老师顺势引导学生通过查阅资料等方法弄清原因，感受科学种植的奥秘。

“校园的垃圾太多了，能不能把它们变废为宝呢？”六（3）班杨思焓提出问题。接下来，万勇和劳动教育组教师商议，决定做一次“变废为肥”的环保实践。

将学生分成四个小组，分别收集校园落叶、菜园菜叶、厨余垃圾和花坛杂草，然后在老师们的指导下，在劳动基地完成了各类垃圾回填、变废为肥的实践过程，此后用“垃圾”做创意小物品在同学们当中流行开来。

依托学校的劳动基地，万勇带领团队开展了市级课题《小学劳动教育课程资源开发与实施研究》的教研工作；团队主讲劳动视频课例《我爱种黄瓜》获得省级三等奖；他主讲的劳动视频课例《变废为肥》获得市级一等奖。

而更多可喜的变化还是发生在孩子们身上。五（2）班的小梁，参加拔草实践后说：“爸爸妈妈每天干农活时也是这样的，头顶烈日、出力流汗，我也要做好自己的事。”

“孩子以前比较娇弱，很难适应新挑战，几年下来，最大的变化是性格变得勇敢坚强了，有了这一点，相信他能成长得更好。” 五（4）班的小宇妈妈说。

9年走进一千名孩子的家

房县青峰镇地处鄂西北大山里，大多数孩子父母在外务工，留守儿童居多。如何守护他们的快乐童真？9年来，万勇走进了一千多名孩子的家庭，成为了孩子们心目中的“勇哥”。

刚毕业时，万勇曾在该镇教学点清河小学担任教师，当时学校正在建设中，条件十分简陋。在这所只有七十多名学生的学校里，他先后教过语文、英语、道法、体育和音乐等课程，每天都要上五六节课，讲课时还需加大音量压住刺耳的施工机器轰鸣声。

初到这里，万勇坦言曾有过短暂纠结。“但农村学校需要我，我想让更多孩子活出精彩人生。”万勇说。

时任校长刘志银介绍，当年学校宿舍尚未建成，万老师班上有一个叫小泉的三年级孩子，父母在外务工，和年迈的奶奶相依为命。小泉每次上学、放学的路程，步行超过5公里，但奶奶腿脚不便，无法接送。家访了解到情况后，每次放学，万老师都坚持送小泉回家，一走就是一个多小时，把学生送到家后，自己再走回学校。

教学点两年间，万勇走遍了村子里的每一个角落，去过每一个学生家里，有家长赞扬道：“这位年轻老师好下力气呀！”

如何更好地当好留守儿童健康成长的引路人？这几年，除了坚持家访，“勇哥”和孩子们的劳动实践也给出了新答案，那就是劳动也是活生生的心理教育课。

2023年，万勇发现四年级学生小豪自我约束能力弱，通过家访得知，孩子父母离异，由爷爷奶奶在家照顾。课余时间，万勇就带小豪来到劳动基地，跟他谈蔬菜的“小秘密”，和小豪一起观察撰写黄瓜苗的生长日记；一起到吾味坊，做西红柿炒鸡蛋等菜品，互相交流想法。

在万老师的引导下，小豪渐渐变得能安静学习了，还被同学们推荐为班级的劳动委员。校长惠虎提到，重阳节那天，小豪主动帮爷爷奶奶扫地、擦桌子，还将炒菜方法带回家里，为爷爷奶奶炒出美味的菜品，让爷爷奶奶留下了激动的泪水。在学期末，小豪被学校评为“优秀班干部”。

劳动教育热火朝天，万勇也将教学与教研融合，围绕劳动教育开展了市级课题《小学劳动教育课程资源开发与实施研究》的研究，设计了《点播黄瓜》等30多个特色教案，整理出了《变废为肥》《劳以启智，动以润心》《我爱种黄瓜》等 20多个经典劳动案例、课例，为其他劳动课教师提供借鉴。

2022年，万勇被评为十堰市市级骨干教师，第二年，他主持成立了房县小学数学名师工作室，吸纳了四个乡镇一百多名数学教师，带动教联体年轻教师快速成长。

万峪小学魏兆溱老师说：“在工作室的带动下，我们学到了丰富的教学方法，更深受触动的是，万老师能把一块劳动基地‘吃干榨净’的教育热情！”

而万勇坚信：“不一样的童年，不一样的经历，但他们都应该有机会看到大山外面的世界！”

（来源：极目新闻）