苏师敬文拾光一时小队赴邳州邢楼镇十五日支教行

明代大儒归有光曾言“天以夫子为木铎”，即担当孩子们人生的敲钟人，教师职业向来被赋予立德树人的神圣使命。怀着帮助乡村儿童的理想,我们六位师范生来到了邳州市邢楼——一个位于江苏省东北部，距山东省仅5公里的小镇。

七月孟夏，乡间无边无际的玉米杆绿成洸洋的大海，充斥着勃郁的生机。在这大片的玉米地间，远远地现出一栋两层的小楼，便是耿庄村村委会——青葵读书点所在地。还未进门，就看到几颗可爱的小脑袋趴在窗边打量我们。“这是新来的大学生姐姐们，大家有学习上的问题都能问她们哟。”读书点的负责人将我们介绍给满屋子的小朋友，孩子们热情的笑脸打消了我们先前关于见面的所有忧虑。

“老师，你给我读《小花仙》。”“老师，你给我讲《小熊维尼》，我这个字不认识。”低年级的孩子们充满活力和好奇心，我们难免分身乏术。两个个子刚到我大腿的小姑娘一左一右拉着我的衣服，大眼睛里充满着渴望，我哪位都不忍心拒绝，只好让她们猜拳决定读哪一本。输的女孩倒也很是大气，乖乖地跟同伴一起听我讲《小花仙》。“老师你看，这个裙子是不是很漂亮。”“这个黑脸的一看就是坏人。”……女孩们用稚气的嗓音兴奋地跟我分享她们的想法，小手指着彩色图画，嘴巴似乎一刻也没合上过。她们天真的脸上看不出丝毫的羞怯腼腆，有的只是对我们的喜爱。

“你们来支教也就是几个星期的时间，能教给孩子们的知识是有限的，但是你们优秀的学习习惯和科学的学习方法可以影响到他们。”在介绍高年级的孩子时，邢楼镇青葵读书项目的负责人这样嘱咐我们。多数大孩子十分认真，学习习惯却是良莠不齐。积累文言，准备错题本，画思维导图，巧记单词……“授人以鱼不如授人以渔”，我希望能通过在这里的有限时间让他们掌握更高效的学习方法。杠杆问题，简易电路图，密度测量……为了辅导认真的大孩子们，我又重新看起了这些久违的物理知识。乡村的少年们没有集中的课业拓展班，但都会抱着辅导书认真地研究例题，每当看到他们对着题目抓耳挠腮、苦思冥想时，我都忍不住上前提示，但又怕破坏他们独立思考的过程。如何根据解析整理做题思路，如何根据题目判断考查的知识点，在一天天的陪伴中，孩子们对初中学习有了更深理解。

没有城市的高楼耸立和灯火通明，乡村夜晚的天空是那样广阔，星星是那样明亮，淡淡的云影晕开了月光。开一盏小灯，点一圈蚊香，将废弃的课桌拼在一起，便成了我们备课讨论的“会议室”。诗词欣赏，植物图鉴，英语绘本，生理卫生科普，心理健康课……我们结合自己的专业知识和孩子们的成长目标，准备了一系列暑期课程和小奖品。哪个环节孩子们喜欢，哪个部分他们不好理解，提哪些问题时他们畅所欲言，哪些问题会“冷场”，孩子们每日的课堂表现成了我们备课的依据。准备精美的课件虽然辛苦，但看到第二天孩子们听课时津津有味的样子和争先恐后举起的小手，便觉得一切都值得。

除了孩子们朝气蓬勃的脸和求知若渴的心，家长、读书项目的负责人、村委会的工作人员、镇上的居民的支持都是我们坚持下去的动力。邢楼人性格直爽不拘礼节，待人热情朴实。正如这里的主食煎饼，看起来薄薄一层，却十分有韧性、质地实在。

有一次，我们正在上课，一位带着防晒帽和袖套的母亲从门外冲进来，用冲天的 大嗓门喊道：“朱梦萱和朱梦瑶出来！”姐妹俩便收拾起书包向门外跑去。“老师，我们家里有点事，我先接她们回去。”那位母亲一边调适电动车，一边匆匆解释。她对课堂的打断让我们有些不高兴，但得知我们每天出行所用的电动车正是向这位家长借来的，感激之情便覆盖了之前的不悦。

一日快要放学时，大雨倾盆而至。望着门外家长们接送的封闭式电动车激起足有人高的阵阵水花，我们发起了愁。这时，正要下班的村支书提出送我们回镇上的宿舍，对这次雪中送炭我们感激不尽。“你们那边还住得习惯吗？” 他一边打方向盘看路，一边关切地询问。 “挺好的，就是喝热水不方便。” “我们之前有个热水壶放在邮局，趁那边还没下班，我去拿给你们。” 望着他打伞走进雨中的背影，我们十分感动，他严肃的外表下藏着一颗如此热忱的心。

暑托，是暑期托管，更是利用暑期时间托起孩子的梦想。面对不同年龄段的孩子，我们因材施教，希望用自己微薄的力量让乡村孩子们的暑假变得更加充实有意义。不仅是孩子们从我们这里汲取知识，我们也从和孩子们的的相处中学到许多，积累了教学经验。让青春之风吹进乡野，蝉声阵阵伴书香。求知若渴的眼神，朝气蓬勃的脸庞，温情与善意，希冀与力量，十五个日与夜，是一群“大孩子”与小朋友的乡村学习之旅。